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Se muestran 50 elementos.
Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- 8.1.4. Formulación de predicciones a partir de la información obtenida durante la observación. (← enlaces | editar)
- 8.2.2. Explicación de los fenómenos naturales a partir del conocimiento y la investigación científica. (← enlaces | editar)
- 8.2.3. Demostración de cómo la investigación científica contribuye a la prevención y reducción de desastres naturales. (← enlaces | editar)
- 8.3.1. Ejemplificación de la importancia de los viajes espaciales (← enlaces | editar)
- 1.2.2. Identificación de los organelos de la célula vegetal. (← enlaces | editar)
- 1.2.3. Diferenciación entre bipartición y gemación en la reproducción celular. (← enlaces | editar)
- Testsmw (← enlaces | editar)
- 1. Aplica los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas relacionados con la programación. (← enlaces | editar)
- 1.3.1. Utilización de procedimientos para que aquellas tareas que se repitan puedan utilizarse en otras partes de los programas. (← enlaces | editar)
- Copyleft (← enlaces | editar)
- 7. Diferencia características y propiedades de la materia y del Universo, desde la perspectiva de la Física y la Química. (← enlaces | editar)
- 5. Describe fenómenos naturales de astronomía, traslación, rotación y movimiento en dos dimensiones, así como los principales procesos de transformación de energía en aplicaciones de la vida cotidiana, con base en principios físicos y químicos. (← enlaces | editar)
- 2. Utiliza información relacionada con la constitución, clasificación y organizaciónde la materia, en la representación de las sustancias químicas presentes en su entorno inmediato. (← enlaces | editar)
- 7.1.4 Elementos químicos. Número atómico, número de masa e isótopos. (← enlaces | editar)
- 5.1.2 Clasificación periódica de los elementos. (← enlaces | editar)
- 2.2.1. Descripción de la importancia del uso de la tabla periódica como herramienta en la Química. (← enlaces | editar)
- 2.2.2. Identificación de los nombres y símbolos de los elementos químicos. (← enlaces | editar)
- 2.2.5. Comparación entre los principales modelos de la tabla periódica: de Mendeléiev y Meyer, tabla periódica de Moseley. (← enlaces | editar)
- 2.2.7. Clasificación de los elementos que conforman la tabla periódica. (← enlaces | editar)
- 5. Expresa opiniones sobre hechos y eventos de la vida cotidiana, relacionados con la solución de problemas. (← enlaces | editar)
- 3. Expresa ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos. (← enlaces | editar)
- Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás. (← enlaces | editar)
- 1. Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en el espacio y por la distancia que hay entre ellos y ellas. (← enlaces | editar)
- 2. Aplica razones físicas espacio-temporales del movimiento en una y dos dimensiones, así como las leyes del movimiento de los cuerpos, el teorema del trabajo, energía y la potencia (cinemática) (← enlaces | editar)
- 2.6.5. Relación entre trabajo, energía y potencia. (← enlaces | editar)
- 2.6.14. Aplicación del teorema de trabajo y potencia a problemas de su entorno. (← enlaces | editar)
- 5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación. (← enlaces | editar)
- 3. Practica los valores, deberes y derechos inherentes a todas las personas sin distinción de ninguna clase que fortalecen el respeto mutuo, la democracia y la cultura de paz (← enlaces | editar)
- 3. Promueve el logro de metas conjuntas en el marco de la participación ciudadana, en los ámbitos familiar y público. (← enlaces | editar)
- 2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. (← enlaces | editar)
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. (← enlaces | editar)
- 4. Aplica el proceso de la investigación social y otros saberes en la formulación de un proyecto. (← enlaces | editar)
- 7.2.1. Reconocimiento de los tipos de oraciones según la actitud del hablante: enunciativas (afirmativas y negativas), interrogativas, exclamativas, desiderativas. (← enlaces | editar)
- 7.2.5. Utilización del sujeto tácito en la expresión escrita. (← enlaces | editar)
- 7.2.2. Clasificación de la oración según su estructura sintáctica: unimembres y bimembres, simples y compuestas. (← enlaces | editar)
- Hojas de gramática (← enlaces | editar)
- 7.1.1. Aplicación de la función del nombre o sustantivo, y de sus modificadores (adjetivo - clase, del predicativo - grado de significación y artículo) en los textos que produce. (← enlaces | editar)
- Relaciona formas, figuras geométricas, símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su comunidad. (← enlaces | editar)
- 7.2.4. Utilización del sustantivo como núcleo del sujeto. (← enlaces | editar)
- 7.2.5. Utilización, en los textos que redacta, de oraciones que responden a la actitud del hablante: afirmativa, negativa, exclamativa, exhortativa e interrogativa. (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Ampliación de párrafos y significados textuales mediante el uso de proposiciones y conjunciones comparativas. (← enlaces | editar)
- 7.1.7. Aplicación, en los textos que produce, de cambios verbales en verbos regulares e irregulares (persona, número, aspecto y tiempo). (← enlaces | editar)
- 7.2.7. Estructura de la zona del sujeto y del predicado (tipos, núcleos, modificadores) (← enlaces | editar)
- 7.3.2. Ampliación de los párrafos a partir del uso de elementos de enlace, de preposiciones y de construcciones comparativas. (← enlaces | editar)
- 7.2.8. Utilización de los diferentes cambios o accidentes verbales: número, persona, aspecto y tiempo. (← enlaces | editar)
- 7.2.6. Generación de oraciones con sujeto y predicado compuestos y en idiomas mayas, con predicado estativo. (← enlaces | editar)
- 7.1.8. Utilización de los modificadores del verbo: adverbios de lugar, tiempo, negación, modo, duda. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Utilización de los grafemas, fonemas y otros signos gráficos propios de los idiomas. (← enlaces | editar)
- 7.1.3. Discriminación de los sonidos de las palabras y de la correspondencia fonema - grafema. (← enlaces | editar)
- 7.2.6. Utilización de los elementos de la oración bimembre: sujeto y predicado. (← enlaces | editar)