Experimento - Medios didácticos para experimentar
| Experimento - Medios didácticos para experimentar | |
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| Autor | Siemens Stiftung |
| Área | Ciencias Naturales |
| Nivel y/o grado | Básico, Básico 1er grado, Básico 2do grado, Básico 3er grado, Diversificado, Diversificado 4to grado, Diversificado 5to grado
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| Tipo de licencia | CC BY-SA |
| Formato | Texto, imágenes, vídeo, interactivo |
| Responsable de curación | Karla Guzmán, Editor |
| Última actualización | 2020/10/09 |
| Localización | https://medienportal.siemens-stiftung.org/es/experimento-matrix |
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Descripción del recurso[editar | editar código]
Experimento es una colección de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las áreas STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) mediante el Aprendizaje basado en la Investigación como método didáctico activo, desarrollados por la Fundación Siemens. Se enfocan en las áreas de Energía, Medio Ambiente y Salud y están organizados en tres conjuntos por edad: Experimento 4+ para estudiantes de 4 a 7 años de edad, Experimento 8+ para estudiantes de 8 a 12 años de edad y Experimento 10+ para estudiantes de 10 a 18 años de edad.
Experimento | 10+ (edades de 10 a 18 años)[editar | editar código]
Los 54 experimentos de Experimento | 10+ se basan en la investigación, son apropiados para cada edad y nos introducen en retos globales como el efecto invernadero, las fuentes de energía renovable o la producción de agua potable. Los contenidos transmiten las leyes de la naturaleza y su aplicación práctica, por ejemplo en la industria o en la vida cotidiana, y promueven el trabajo interdisciplinario. En los experimentos se abordan muchas nuevas tecnologías, ya sea en el área de la generación regenerativa de electricidad, la depuración del agua o la separación de residuos. Fueron desarrollados y elaborados para su empleo internacional por un equipo de expertos compuesto por pedagogos y especialistas en didáctica de diferentes disciplinas.[1]
El contenido de los recursos está disponible en el portal de Siemens Stiftung y aquí se ha alineado cada paquete con las competencias, indicadores y saberes declarativos del Currículo Nacional Base para los Ciclos Básico y Diversificado del Nivel Secundario.
Notas[editar | editar código]
- ↑ Texto adaptado del original.
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.
Destrezas fonológica que consiste en dividir los fonemas o sílabas de una palabra.
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.