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| + | # Chan Uuh, Jesús Antonio (2011). [http://www.monografias.com/trabajos-pdf4/competencia-lectora/competencia-lectora.pdf ''La competencia lectora: Estudio diagnóstico sobre la competencia lectora en la escuela telesecundaria “Luis Manuel Aguilar Cruz”, de la comunidad de Puerto Aventuras, Quintana Roo'']. México. | ||
# Asociación Educativa Lasallista (2010). ''Colección Leer para soñar y transformar''. Edisur. Guatemala. | # Asociación Educativa Lasallista (2010). ''Colección Leer para soñar y transformar''. Edisur. Guatemala. | ||
# Hernández Martín, A. (1996). [http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/69248/1/El_papel_del_vocabulario_en_la_ensenanza.pdf "El papel del vocabulario en la enseñanza de la comprensión lectora y composición escrita"]. ''Aula'' 8:239-260; p. 240. | # Hernández Martín, A. (1996). [http://gredos.usal.es/jspui/bitstream/10366/69248/1/El_papel_del_vocabulario_en_la_ensenanza.pdf "El papel del vocabulario en la enseñanza de la comprensión lectora y composición escrita"]. ''Aula'' 8:239-260; p. 240. | ||
Revisión actual del 22:08 16 ago 2014
- Chan Uuh, Jesús Antonio (2011). La competencia lectora: Estudio diagnóstico sobre la competencia lectora en la escuela telesecundaria “Luis Manuel Aguilar Cruz”, de la comunidad de Puerto Aventuras, Quintana Roo. México.
- Asociación Educativa Lasallista (2010). Colección Leer para soñar y transformar. Edisur. Guatemala.
- Hernández Martín, A. (1996). "El papel del vocabulario en la enseñanza de la comprensión lectora y composición escrita". Aula 8:239-260; p. 240.
- Kepa Osoro Iturbe (2002). Ponencia “25 intuiciones y compromisos para el futuro de la animación a la Lectura”. Jornadas de Reflexión desde las Bibliotecas Escolares y Públicas. Guadalajara, México.
- Marín, Marta (2008). Lingüística y enseñanza de la lengua. Buenos Aires, Aique.
- Ministerio de Educación de Guatemala (2007). Estándares Educativos para Guatemala. Proyecto USAID/Estándares e Investigación Educativa.
- Ministerio de Educación. Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio lector y la comprensión lectora. Gobierno de Chile. www.planesdemejoramiento.cl/m_anexos/Anexo%20IV.pdf
- Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura –OEI– (2009).Guía docente para el uso de la caja de los cuentos. Guatemala.
- Quintana, Hilda. "Comprensión lectora". Psicología de la Educación para padres y profesionales. http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=394
- Resultados Nacionales del área de lectura. http://www.mineduc.gob.gt/ digeduca/documents/fichasTecnicas/ficha_Primaria_2008.pdf
- Revela sus tips niña escritora (2011). Publicado en: www.leemeuncuento.com.org
- Roncal, Federico y Montepeque, Silvia. Aprender a leer de forma comprensiva y crítica, estrategias y herramientas. Editorial Saqil Tzij. Guatemala.
- Secretaría de Educación Pública –SEP– (s.f). Manual de procedimientos para el fomento y la valoración de la competencia lectora en el aula. México. http://sep.gob.mx
- Universidad de La Punta. Argentina. http://www.chicos.edu.ar/ChicosEnRedasp/ paginas/pagina.asp?PaginaCRID=48
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.