Diferencia entre revisiones de «Competencias de Expresión Artística - Nivel Primario»
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| valign="top"| Establece las relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual. | | valign="top"| Establece las relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual. | ||
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− | | valign="top"| Manifiesta interés por las creaciones Artísticas participando en actividades propias de cada rama del arte. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Segundo Grado#Manifiesta|Manifiesta interés por las creaciones Artísticas participando en actividades propias de cada rama del arte. ]] |
| valign="top"| Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros. | | valign="top"| Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros. | ||
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− | | valign="top"| Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual. | + | | valign="top"| [[Dosificación de los aprendizajes: Área de Expresión Artística - Segundo Grado#Expresa|Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual. ]] |
| valign="top"| Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad. | | valign="top"| Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad. | ||
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| valign="top"| Manifiesta aprecio por el arte y los Artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio. | | valign="top"| Manifiesta aprecio por el arte y los Artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio. | ||
| valign="top"| Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. | | valign="top"| Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. |
Revisión del 13:59 19 may 2012
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No. | Primero | Segundo | Tercero | Cuarto | Quinto | Sexto |
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Utiliza los recursos necesarios para la creación artística. | Utiliza las disciplinas artísticas como un medio de comunicación con su entorno inmediato. | Establece las relaciones entre los fenómenos artísticos en su ámbito sonoro y visual. | Aplica los principios rectores de las disciplinas artísticas en sus tareas cotidianas. | Utiliza los lenguajes artísticos en planteamientos creativos para la resolución de problemas. | Relaciona los códigos de las disciplinas artísticas con los saberes tradicionales. | |
Integra las diversas manifestaciones artísticas con distintos aspectos de la vida de su comunidad. | Manifiesta interés por las creaciones Artísticas participando en actividades propias de cada rama del arte. | Expresa sentimientos y emociones por medio de desempeños artísticos: musicales, plásticos, teatrales, entre otros. | Utiliza los diversos lenguajes artísticos para expresar sus emociones, sentimientos y pensamientos. | Utiliza los lenguajes artísticos para establecer relación entre la expresión de emociones e ideas y la realidad circundante. | Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras. | |
Establece relaciones entre las disciplinas artísticas en términos de movimiento y producción vocal. | Se expresa creativamente utilizando diversos lenguajes: musical, teatral, corporal, plástico y audiovisual. | Se involucra en actividades que fomentan creatividad utilizando recursos existentes en su comunidad. | Aplica con pertinencia los conocimientos y las técnicas de las artes y los saberes tradicionales de su comunidad. | Utiliza técnicas de las diferentes artes y los saberes tradicionales de su comunidad en la elaboración de proyectos específicos. | Participa en la producción de proyectos artísticos, individuales y colectivos, como una forma de promover mejoras en su entorno inmediato. | |
Relaciona entre sí los lenguajes artísticos | Demuestra respeto por las Manifestaciones culturales de los pueblos que conforman el país. | Manifiesta aprecio por el arte y los Artistas guatemaltecos valorando su desempeño en el tiempo y en el espacio. | Promueve, creativamente, proyectos artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de desempeño. | Identifica diferentes opciones para impulsar técnicas utilizadas en la creación y producción artísticas. | Relaciona conocimientos y técnicas de las distintas artes con los saberes tradicionales de su entorno en la creación y producción artística. |
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes