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==Ak’q’anej==
 
==Ak’q’anej==
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|q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' ||letrero
 
|q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' ||letrero
|-q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej dialecto
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|-q'anleb'al, q'alneb'al entrevista
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|q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej ||dialecto
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|q'anleb'al, q'alneb'al ||entrevista
|-q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej comunicación y lenguaje
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|-q'umelejb'ahil comunicación
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|q'anlejwom, q'alnejwom ||entrevistador
|-saq sxaq' unej papel bond
+
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|-saq unej cuaderno de dibujo
+
|q'inal yunwal ||Marcadores de tiempo
|-sataqb'al sufijo
+
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|-Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) calendario maya
+
|q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej ||comunicación y lenguaje
|-sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un métodos de lectoescritura
+
|-
|-sb'ehal kuyb'al método de enseñanza
+
|q'umelejb'ahil ||comunicación
|-sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej método de enseñanza de la 2a lengua
+
|-
|-sb'eyb'al mayab' cultura maya
+
|saq sxaq' unej ||papel bond
|-Sb'ilb'al k'al tukantoqal Movimiento y dirección
+
|-
|-Sjalil utewal achin yet tolto chi uji Conjugación de verbo bañar en presente
+
|saq unej ||cuaderno de dibujo
|-Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji Conjugación de verbo cambiar en futuro
+
|-
|-Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji Conjugación del verbo cambiar en pasado
+
|sataqb'al ||sufijo
|-Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq Conjugación del verbo cambiar en futuro
+
|-
|-Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji Conjugación del verbo cambiar en presente
+
|Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) ||calendario maya
|-Sjalil utewal lowi lanan wal yuji Conjugación de verbo comer en futuro
+
|-
|-Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq Conjugación de verbo comer en futuro
+
|sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un ||métodos de lectoescritura
|-Sjalil utewal xewal yet mayal uji Conjugación de verbo descansar en pasado
+
|-
|-Sjalil utewal yin tx'oqlilal Conjugación de verbos intransitivos
+
|sb'ehal kuyb'al ||método de enseñanza
|-Sk’exel b’i’ej Pronombres personales:
+
|-
|-skonob'al kuyoj comunidad educativa
+
|sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej ||método de enseñanza de la 2a lengua
|-skonob'al ti'ej comunidad lingüística
+
|-
|-skuyoj icham anima educación de adultos
+
|sb'eyb'al mayab' ||cultura maya
|-snahil latz'b'al unej editorial (casa de imprenta)
+
|-
|-snahil un, yatutal un biblioteca
+
|Sb'ilb'al k'al tukantoqal ||Movimiento y dirección
|-snan jom alveo-palatal
+
|-
|-sno'al tx'otx' fauna (conjunto de especies animales)
+
|Sjalil utewal achin yet tolto chi uji ||Conjugación de verbo bañar en presente
|-sonb'it kuyoj educación musical
+
|-
|-spitzk'ojb'al ak'un fotosíntesis
+
|Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji ||Conjugación de verbo cambiar en futuro
|-sq'anb'alil kuyb'al ti'ej lingüística aplicada
+
|-
|-sq'inal kexb'al fase de transferencia
+
|Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji ||Conjugación del verbo cambiar en pasado
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji alfabeto oficial
+
|-
|-stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji reglas gramaticales
+
|Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq ||Conjugación del verbo cambiar en futuro
|-stxolilal tz'ib' alfabeto
+
|-
|-stxolilal tz'ib' ortografía
+
|Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji ||Conjugación del verbo cambiar en presente
|-sxaq unej hoja (de papel)
+
|-
|-tenb'al ab'ix telégrafo
+
|Sjalil utewal lowi lanan wal yuji ||Conjugación de verbo comer en futuro
|-ti'alil, q'anejalil idiomático
+
|-
|-ti'b'al idiolecto
+
|Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq ||Conjugación de verbo comer en futuro
|-ti'ej k'al anima lengua y sociedad
+
|-
|-ti'ej, q'anej idioma
+
|Sjalil utewal xewal yet mayal uji ||Conjugación de verbo descansar en pasado
|-t'inilb'e kuyoj educación vial
+
|-
|-t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' punto y coma
+
|Sjalil utewal yin tx'oqlilal ||Conjugación de verbos intransitivos
|-t'ujtz'ib' punto
+
|-
|-tumin awteb'al teléfono monedero
+
|Sk’exel b’i’ej ||Pronombres personales:
|-tupix awteb'al teléfono inalámbrico
+
|-
|-tuqan elaw tira cómica
+
|skonob'al kuyoj ||comunidad educativa
|-tuqb'it estrofa (agrupación de varios versos)
+
|-
|-tuqq'anej estrofa
+
|skonob'al ti'ej ||comunidad lingüística
|-tx'alb'eyb'al multicultural
+
|-
|-tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej multiculturalidad e interculturalidad
+
|skuyoj icham anima ||educación de adultos
|-tx'alti' multilingüe
+
|-
|-txamil, txamnuq'al nasal
+
|snahil latz'b'al unej ||editorial (casa de imprenta)
|-txekelal legibilidad
+
|-
|-tx'eqb'e dirección (de correo, de calle)
+
|snahil un, yatutal un ||biblioteca
|-txinan, tzinan sonoro (calidad fonológica)
+
|-
|-txolb'it q'anej verso (palabras con ritmo y rima)
+
|snan jom ||alveo-palatal
|-txoltz'ib'b'al alfabetismo
+
|-
|-txoltz'ib'walej alfabetización
+
|sno'al tx'otx' ||fauna (conjunto de especies animales)
|-txoltz'ib'woq alfabetizar
+
|-
|-tx'oxb'al elaw escena (fragmento de la obra)
+
|sonb'it kuyoj ||educación musical
|-tx'oxyiximal q'ab' dedo índice
+
|-
|-txumwal predicción
+
|spitzk'ojb'al ak'un ||fotosíntesis
|-txutxtz'ib' mayúscula
+
|-
|-txutxyiximal q'ab' dedo pulgar
+
|sq'anb'alil kuyb'al ti'ej ||lingüística aplicada
|-tz'aqil ab'ix información adicional
+
|-
|-tz'eq'anej chiste
+
|sq'inal kexb'al ||fase de transferencia
|-tz'eyjitz', q'ejitz' tilde
+
|-
|-tz'eytz'ib' letra cursiva
+
|stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji ||alfabeto oficial
|-tz'ib' letra
+
|-
|-tz'ib'b'al lapicero
+
|stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji ||reglas gramaticales
|-tz'ib'b'al lápiz
+
|-
|-tz'ib'b'alte' pizarra, pizarrón
+
|stxolilal tz'ib' ||alfabeto
|-tz'ib'q'anej correo electrónico
+
|-
|-tz'ib'wal escritura
+
|stxolilal tz'ib' ||ortografía
|-tzinb'al timbre (de teléfono)
+
|-
|-ujb'al, uteb'al verbal (concepto lingüístico)
+
|sxaq unej ||hoja (de papel)
|-ujwal, utewal verbo
+
|-
|-ujwom, utewom sujeto
+
|tenb'al ab'ix ||telégrafo
|-ula' ti'ej, tx'oqkonob' ti'ej lengua extranjera
+
|-
|-unej awteb'al teléfono tarjetero
+
|ti'alil, q'anejalil ||idiomático
|-unej ihom nab'alej libros de texto
+
|-
|-unej un libro
+
|ti'b'al ||idiolecto
|-unej cuaderno
+
|-
|-unej papel
+
|ti'ej k'al ||anima lengua y sociedad
|-Utewal mojanil leb'ihejal Verbos transitivos derivados
+
|-
|-Utewal yin tx'oqlilal Verbos intransitivos
+
|ti'ej, q'anej ||idioma
|-Utewal Los Verbos
+
|-
|-watelan q'anej posicional (clase de palabra)
+
|t'inilb'e kuyoj ||educación vial
|-watx'tz'ib' caligrafía
+
|-
|-xe'kuyoj preprimaria
+
|t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' ||punto y coma
|-Xe'q'aq' Guatemala (ciudad)
+
|-
|-Xe'q'aq' Guatemala (departamento)
+
|t'ujtz'ib' ||punto
|-Xe'q'aq' Guatemala (país)
+
|-
|-xiwil, tx'ihal plural
+
|tumin awteb'al ||teléfono monedero
|-xiwilal b'eyb'alej diversidad cultural
+
|-
|-xolb'eyb'al intercultural
+
|tupix awteb'al ||teléfono inalámbrico
|-xolb'eyb'alej interculturalidad
+
|-
|-xoyb'ilti' unej cuaderno de espiral
+
|tuqan elaw ||tira cómica
|-yab’ixal sq’inal anima historias de vida
+
|-
|-Yajawil Stxolilal Kuyoj yin Kab'ti'ej Dirección General de Educación Bilingüe
+
|tuqb'it ||estrofa (agrupación de varios versos)
|-yakawb'al b'eyb'alej identidad cultural
+
|-
|-yakawb'al mimeq konob' identidad nacional
+
|tuqq'anej ||estrofa
|-yakawb'al tuqkixhal b'eyb'alej identidad étnica
+
|-
|-yalb'alil ab'ix manejo de información
+
|tx'alb'eyb'al ||multicultural
|-yalb'anil ti'ej códigos lingüísticos
+
|-
|-yalixh awteb'al teléfono celular
+
|tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej ||multiculturalidad e interculturalidad
|-yalixh awteb'al teléfono móvil (celular)
+
|-
|-yaljit'q'anej frase
+
|tx'alti' ||multilingüe
|-yalk'uhom tz'ib' libreta
+
|-
|-yaltz'ib' minúscula
+
|txamil, txamnuq'al ||nasal
|-yal'unin kuyoj educación infantil
+
|-
|-yal'unin maqkuyoj nivel infantil
+
|txekelal ||legibilidad
|-yalyiximal q'ab' dedo meñique
+
|-
|-Yamaq’il saqach xilil campo de futbol
+
|tx'eqb'e ||dirección (de correo, de calle)
|-yechel k'ayk'ulal signo de admiración, exclamación
+
|-
|-yechel q'anlejb'al signo de interrogación
+
|txinan, tzinan ||sonoro (calidad fonológica)
|-yechel tz'ib'wal signo de puntuación
+
|-
|-Yejkanil Las posicionales
+
|txolb'it q'anej ||verso (palabras con ritmo y rima)
|-yel jit'q'anej oración afirmativa
+
|-
|-yetb'eyom b'ihej artículo
+
|txoltz'ib'b'al ||alfabetismo
|-yib'an q'inal naturaleza (como la madre naturaleza)
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|-
|-yib'anil q'inal natural
+
|txoltz'ib'walej ||alfabetización
|-yib'anq'inalil naturalmente
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|-yichb'al chi'q'anej poema generador
+
|txoltz'ib'woq ||alfabetizar
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+
|-
|-yinahil kuyoj educación informal
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|tx'oxb'al elaw ||escena (fragmento de la obra)
|-Yokil El adjetivo
+
|-
|-yulnahil kuyoj educación formal
+
|tx'oxyiximal q'ab' ||dedo índice
|-yunal anejtz'ib', yunal k'oltz'ib' cuaderno de taquigrafía
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|-yunal b'it cancionero
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|txutxtz'ib' ||mayúscula
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|tz'aqil ab'ix ||información adicional
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|tz'eyjitz', q'ejitz' ||tilde
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|tz'ib'b'al ||lapicero
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|tz'ib'b'alte' ||pizarra, pizarrón
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|K’atxan ||tz’ayik
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|kukay ||kukuy
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|mexhtol ||maxhtol
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|oyeb ||hoyeb’
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|uqeb’ ||huqeb’
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|xal ||xala
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|lopilej ||ropilej
 
|}
 
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[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Educación Bilingüe]][[Category:Book:Nuestro_idioma_en_la_escuela_-_Q'anjob'al]]

Revisión actual del 21:18 14 dic 2017

Ch'orti' | Chuj | Popti' | Kaqchikel | Q'anjob'al | Q'eqchi' | Tz'utujiil

Ak’q’anej[editar | editar código]

ab'ix Información
ab'ixb'al unej cuaderno de notas
ab'ixb'al informativo
ab'ixno' fábula (composición literaria, con moraleja)
ab'ix'unej carta
ab'ixwal narración
ab'ixwom narrador
aj Xe'q'aq' guatemalteco
ajb'ab'el kuyoj educación primaria
aj'et poseedor
aj'etb'al posesivo
aj'etwoq poseer
ajnab'al autor(a)
ajq'anej predicado
ajq'anejal predicativo
ajsat, ajb'ab'el director
akaw b'ihej sustantivo propio
akawb'al identidad
akawb'alb'a identidad personal
ak'isb'it canción de cuna
ak'q'anej neologismo
alb'al ab'ix, alb'al nab'alej conferencia
alb'al elapnoq significado
alb'al nab'alej lema (frase concisa, de publicidad)
alb'altz'ib' dictado (copiar lo dicho por el profesor)
animahil personificación
awteb'al teléfono
Ay mak k'al ihoni siempre poseídos
ayman ab'ix telegrama
B’aytetal La preposición
B’ijan maj, K’am/K’amaq, Manaq Partículas negativas:
B’ijan Tzet, B’aq’in, B’ay/B’aytal, Jayeb’ Partículas interrogativas
B’ijan Uuy, Aay Partículas demostrativas
b'ab'el ipnuq' esdrújula
b'ab'el ti'ej lengua materna
b'ehalil kuyoj metodología
b'eyb'alej cultura
b'ib'al un bibliografía
b'ib'alil un bibliográfico
B'i'ej chi k'expoj junelnej Supletivos
b'i'ej Los sustantivos
b'ihalil sustantivización
b'ihej sustantivo
b'ihejb'al sustantivizador
b'ijq'anej sílaba
b'ijq'anejb'al silabario
b'ilb'alil, alb'alil, nuk'lejb'ahil articulación
B'inejwom Marcadores de persona
B'inejwom Marcadores de persona para objeto, Juego B
B'inejwom marcadores de persona: Juego A
b'it canto
b'itnom cantante
chakan sordo (calidad fonológica)
Chejb’aj utewal Modo verbal imperativo
chem'ab'ix fax
chemte’tz’ib’ pizarra
chemte’tz’ib’ pizarra
chi’q’anej poema
ch'iltz'ib' asterisco
chi'q'anej poema
chi'q'anej poesía
chi'q'anejwom poeta, poetisa
chi'q'anejwoq poetizar
eb'an anónimo
echel unej papel fotográfico
echel símbolo
echelb'al escáner
echelej foto
echelej fotografía
echelwal ilustración
echelwoq tz'ib' fotocopiar
echelwoq escanear
elaw kuyoj educación virtual
elawb'al escena (lugar visible del teatro)
eltoq transmitir
eltoqb'al transmisor
esu, tantz'ib'b'al yeso
etz'ejb'a q'anej parónimo
etz'ewom personaje (como en obra de teatro)
etz'ewom personaje (representado en una obra)
Ijanwal utewal El modo verbal exhortativo
ikis echelej imagen en movimiento
ik'ti' cuento (un cuento, historia, relato)
ilb'ab'al paradigmas
ilom snahil un bibliotecario
iltz'ib' lectoescritura información
intaqb'al prefijo
i'om ab'ix correspondencia
ix-winaq género
jaqb'ij q'anej sílaba abierta
jaqnuq' velar
jaqti' vocal
jaqti'wal vocalización
jaqti'woq vocalizar
jatnewom agente
jelanb'al kuyoj educación artística
jelanb'al eficiencia motriz
jelanil yin kab'ti'ej bilingüismo equilibrado
jelanil competencia
jichanil mulnajil dirección del proyecto
Jiq’anej alb’il La oración afirmativa
Jiq’anej manajil La oración negativa
Jiq’anej q’anleb’al La oración interrogativa
Jiq’anejal/jit’q’anej La Oración
jiq'nuq'al oclusiva
jit'q'anej cláusula
jit'q'anej oración
jitz'moj unej cuaderno de doble línea
job'altz'ib' almohadilla
joqan jaqti' vocal larga
junal singular
k’atz k’atz tenazas
K’ub’eb’al un biblioteca
ka'alb'al paráfrasis
ka'alwoq parafrasear
Kab' xe' b'i'ej Por composición
kab'jaqti' diptongo
kab'kab'il cuadrado (multiplicado por sí mismo 2 veces)
kab't'ujan diéresis
Kab'xe' b'i'ej pojan sustantivo más sustantivo
ka'ilb'anil kuyoj verificación de aprendizaje
K'am mak chi i’oni nunca poseídos
K'am sk'expojal Invariables
k'amb'il echelej imagen fija
kanb'ij q'anej tetrasílaba
kankanb'al cuadrante (de coordenadas cartesianas)
Kannuq’ejal en voz alta
kanpak' cuadrado (figura geométrica)
kanpak'b'il unej cuaderno de cuadrícula
kanyiximal q'ab' dedo anular
katz'ib'woq reescribir
k'exanq'anej parábola (concepto bíblico)
k'exelb'i, jelb'alb'i pronombre
k'exelq'anej homónimo
k'exk'ex q'anej antónimo
k'exnuq' fonema
k'exnuq'b'al fonomímico
k'exnuq'tz'ib' alófono
k'oltz'ib', tojoltz'ib' letra de molde
komon b'ihej sustantivo común
komonq'anej coloquial
konlajan parábola (función matemática)
k'otxan jaqti' vocal corta
k'otxan jaqti' vocal tensa
k'uhanb'al unej librera
k'un jaqnuq' velo (paladar suave)
kuyb'al q'anej lexicología
kuyb'al q'anjab'b'al, kuyb'al sk'exanil ti'ej dialectología
kuyb'al sti' konob' sociolingüística
kuyb'al ti'b'al etnolingüística
kuyb'al ti'ej lingüística
kuyoj kuyojb'ahil aprender a aprender
kuyoj yet kawilej educación para la salud
kuyoj yet lojej, kuyoj yet manb'al educación para el consumo
kuyoj yin b'eyb'alej educación en valores
kuyoj yin kab'ti'ej educación bilingüe
kuyoj yin konob' educación en población
kuyoj yin yokilal anima educación en derechos humanos
kuyoj yuj wajtumin educación por cooperativa
uyoj aprendizaje
kuyoj educación
Kuyuj b’ab’el abíl Primer grado
uyuj chemb’al tz’ib’ laboratorio de computación
Kuyuj skab’ ab’il segundo grado
Kuyuj yox ab’il tercer grado
kuywajwom educador
uywom educando
lab'an unej papel de china
lajan q'anej sinónimo
lajanb'al kuyoj educación fiscal
latz' unej folleto
latz'b'al unej edición (versión impresa)
latz'oj unej editar
latz'om unej editor
eq'ti'al elaw farsa (obra de teatro)
mache unej papel maché
majan q'anej préstamo lingüístico, palabra prestada
manaq jit'q'anej oración negativa
manila unej papel manila
maqb'ij q'anej sílaba cerrada
maqkuyoj nivel (de educación)
maqtz'ib' corchetes
matxq'ab' ti'ej lenguaje táctil
mayab' paytz'ib' jeroglífica maya
mimeq kuyoj educación superior
mochb'anil b'ihej Clases de sustantivos
Mojan b'i'ej chi ilay skab'il Dos sustantivos poseídos
Mojan b'i'ej utewom Verbo más sustantivo
Mojan b'i'ej Sustantivo de sustantivo
mojk'ex q'anej par mínimo
muluq'tz'ib', mulichtz'ib' apóstrofe
na'b'al imaginación
najat kuyoj educación a distancia
nan maqkuyoj nivel básico
nan maqkuyoj nivel secundario
nanyiximal q'ab' dedo medio
nuq'al sonido
nuq'awb'al onomatopeya
nuq'awb'alil onomatopéyico
nuq'b'al entonación
nuq'b'al timbre (de voz o de sonido)
Ochejomb’al El modo verbal desiderativo
okb'al q'anej lenguaje
oxjaqti' triptongo
oxt'ujtz'ib' puntos suspensivos
oytz'ib', kontz'ib' paréntesis
paqb'awoq cuadrar (multiplicar por sí mismo)
pay ab'ix leyenda
pay unej papiro
paytz'ib' jeroglífica (escritura egipcia)
paytz'ib' jeroglífico (signo de dicha escritura)
pimpaq unej fólder
pixtz'ib' letra de carta
poptx'ow almohadilla (para el ratón de la computadora)
q'anb'al anb'alq'anej diccionario médico
q'anb'al ek'jab'ilq'anej diccionario turístico
q'anb'al k'exk'ex q'anej diccionario de antónimos
q'anb'al lajanq'anej diccionario de sinónimos
q'anb'al q'anej diccionario
yet junoq tzet Los prefijos para posesión de sustantivos
q'anej léxico
q'anejal verbal (lenguaje oral)
q'anejb'al lexicografía
q'anejtz'ib', ab'ixtz'ib' letrero
q'anjab'b'al, sk'exanil ti'ej dialecto
q'anleb'al, q'alneb'al entrevista
q'anlejwom, q'alnejwom entrevistador
q'inal yunwal Marcadores de tiempo
q'umelejb'ahil k'al okb'al q'anej comunicación y lenguaje
q'umelejb'ahil comunicación
saq sxaq' unej papel bond
saq unej cuaderno de dibujo
sataqb'al sufijo
Sb’i heb’ cham ora (Stxolil Q’inal) calendario maya
sb'ehal iloj un k'al tz'ib'ej un métodos de lectoescritura
sb'ehal kuyb'al método de enseñanza
sb'ehal skuyb'alil skab' ti'ej método de enseñanza de la 2a lengua
sb'eyb'al mayab' cultura maya
Sb'ilb'al k'al tukantoqal Movimiento y dirección
Sjalil utewal achin yet tolto chi uji Conjugación de verbo bañar en presente
Sjalil utewal k'exa' lanan wal yuji Conjugación de verbo cambiar en futuro
Sjalil utewal k'exa' yet mayal uji Conjugación del verbo cambiar en pasado
Sjalil utewal k'exa' yet tol to hoq ujoq Conjugación del verbo cambiar en futuro
Sjalil utewal k'exa' yet tolto chi uji Conjugación del verbo cambiar en presente
Sjalil utewal lowi lanan wal yuji Conjugación de verbo comer en futuro
Sjalil utewal lowi tol to hoq ujoq Conjugación de verbo comer en futuro
Sjalil utewal xewal yet mayal uji Conjugación de verbo descansar en pasado
Sjalil utewal yin tx'oqlilal Conjugación de verbos intransitivos
Sk’exel b’i’ej Pronombres personales:
skonob'al kuyoj comunidad educativa
skonob'al ti'ej comunidad lingüística
skuyoj icham anima educación de adultos
snahil latz'b'al unej editorial (casa de imprenta)
snahil un, yatutal un biblioteca
snan jom alveo-palatal
sno'al tx'otx' fauna (conjunto de especies animales)
sonb'it kuyoj educación musical
spitzk'ojb'al ak'un fotosíntesis
sq'anb'alil kuyb'al ti'ej lingüística aplicada
sq'inal kexb'al fase de transferencia
stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji alfabeto oficial
stxolilal tz’ib’ iqleb’il yayji reglas gramaticales
stxolilal tz'ib' alfabeto
stxolilal tz'ib' ortografía
sxaq unej hoja (de papel)
tenb'al ab'ix telégrafo
ti'alil, q'anejalil idiomático
ti'b'al idiolecto
ti'ej k'al anima lengua y sociedad
ti'ej, q'anej idioma
t'inilb'e kuyoj educación vial
t'ujtz'ib' k'al mulichtz'ib' punto y coma
t'ujtz'ib' punto
tumin awteb'al teléfono monedero
tupix awteb'al teléfono inalámbrico
tuqan elaw tira cómica
tuqb'it estrofa (agrupación de varios versos)
tuqq'anej estrofa
tx'alb'eyb'al multicultural
tx'alb'eyb'alej k'al jelb'eyb'alej multiculturalidad e interculturalidad
tx'alti' multilingüe
txamil, txamnuq'al nasal
txekelal legibilidad
tx'eqb'e dirección (de correo, de calle)
txinan, tzinan sonoro (calidad fonológica)
txolb'it q'anej verso (palabras con ritmo y rima)
txoltz'ib'b'al alfabetismo
txoltz'ib'walej alfabetización
txoltz'ib'woq alfabetizar
tx'oxb'al elaw escena (fragmento de la obra)
tx'oxyiximal q'ab' dedo índice
txumwal predicción
txutxtz'ib' mayúscula
txutxyiximal q'ab' dedo pulgar
tz'aqil ab'ix información adicional
tz'eq'anej chiste
tz'eyjitz', q'ejitz' tilde
tz'eytz'ib' letra cursiva
tz'ib' letra
tz'ib'b'al lapicero
tz'ib'b'al lápiz
tz'ib'b'alte' pizarra, pizarrón
tz'ib'q'anej correo electrónico
tz'ib'wal escritura
tzinb'al timbre (de teléfono)
ujb'al, uteb'al verbal (concepto lingüístico)
ujwal, utewal verbo
ujwom, utewom sujeto
ula' ti'ej, tx'oqkonob' ti'ej lengua extranjera
unej awteb'al teléfono tarjetero
unej ihom nab'alej libros de texto
unej un libro
unej cuaderno
unej papel
Utewal mojanil leb'ihejal Verbos transitivos derivados
Utewal yin tx'oqlilal Verbos intransitivos
Utewal Los Verbos
watelan q'anej posicional (clase de palabra)
watx'tz'ib' caligrafía
xe'kuyoj preprimaria
Xe'q'aq' Guatemala (ciudad)
Xe'q'aq' Guatemala (departamento)
Xe'q'aq' Guatemala (país)
xiwil, tx'ihal plural
xiwilal b'eyb'alej diversidad cultural
xolb'eyb'al intercultural
xolb'eyb'alej interculturalidad
xoyb'ilti' unej cuaderno de espiral
yab’ixal sq’inal anima historias de vida
Yajawil Stxolilal Kuyoj yin Kab'ti'ej Dirección General de Educación Bilingüe
yakawb'al b'eyb'alej identidad cultural
yakawb'al mimeq konob' identidad nacional
yakawb'al tuqkixhal b'eyb'alej identidad étnica
yalb'alil ab'ix manejo de información
yalb'anil ti'ej códigos lingüísticos
yalixh awteb'al teléfono celular
yalixh awteb'al teléfono móvil (celular)
yaljit'q'anej frase
yalk'uhom tz'ib' libreta
yaltz'ib' minúscula
yal'unin kuyoj educación infantil
yal'unin maqkuyoj nivel infantil
yalyiximal q'ab' dedo meñique
Yamaq’il saqach xilil campo de futbol
yechel k'ayk'ulal signo de admiración, exclamación
yechel q'anlejb'al signo de interrogación
yechel tz'ib'wal signo de puntuación
Yejkanil Las posicionales
yel jit'q'anej oración afirmativa
yetb'eyom b'ihej artículo
yib'an q'inal naturaleza (como la madre naturaleza)
yib'anil q'inal natural
yib'anq'inalil naturalmente
yichb'al chi'q'anej poema generador
yichjomal alveolar
yinahil kuyoj educación informal
Yokil El adjetivo
yulnahil kuyoj educación formal
yunal anejtz'ib', yunal k'oltz'ib' cuaderno de taquigrafía
yunal b'it cancionero
yunal chi'q'anej poemario

Q’anej k’exkixhtaq yallay yulaq konob’ Q’anjob’al[editar | editar código]

asun asum
Juntzan jan
K’atxan tz’ayik
kukay kukuy
mexhtol maxhtol
oyeb hoyeb’
uqeb’ huqeb’
xal xala
lopilej ropilej

Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.

Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.

En gramática, se entiende por oración a la estructura que está formada por sujeto y predicado. Una oración transmite una idea completa.

Resumir brevemente las palabras de otra persona sin cambiar el significado de lo dicho.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Palabra que imita el sonido de algo.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

En escritura a mano, es la claridad y exactitud en el trazo de la letra.

Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.