CNB Ciclo Básico/Bibliografía/Educación Artística

1. Ahanoriam, Corium (2000). Conversaciones sobre música, cultura e identidad. Uruguay: AYUÍ/TACUABÉ.
2. Ahanoriam, Corium (2004). Educación, Arte, Música. Uruguay: AYUÍ/TACUABÉ.
3. Barbosa, Ana (1991). A imagem no ensino da arte: anos oitenta e novos tempos. Brasil: Editora Perspectiva.
4. Brito, Teca (2001). Koellreutter educador: o humano como objetivo da educação musical. Brasil: Editora fundação Peirópolis.
5. Batres, Ethel (2010). Notas. Sobre educación musical. Guatemala: Avanti. Batres, Ethel (2010). ¡Vive la Música! Guatemala: Avanti.
6. Soto Vásquez, Lilly (2009). La danza en la educación secundaria. Guatemala: Universidad Landivar.
7. Castillo, Susana (sf). Práctica auditiva 1. Argentina.
8. Caznok, Yara (2008). Música. Entre o audível eo visível. Brasil: Unesp.
9. Centro Nacional de Documentación Musical Lauro Ayestarán (2011). Música, Musicología y Colonialismo. Uruguay: CDM.
10. Doce Notas (2007). Terapias de la música. España: Revistas DN. Editorial Grolier (1974). Las Bellas Artes. Milán: Editorial Grolier. Ernst, Adam (1967). Historia del Arte. Bilbao: Ediciones Moretón, S.A.
11. Fernández, M. C.; Welti, M. E.; Biselli, R. y Guida, M. E. (2014). Olga y Leticia Cossettini en la Escuela Serena. Cultura, imagen y pedagogía (Rosario 1935 - 1950). Rosario: Laborde Editor.
12. Ferreira Urzúa, Mariela (2009). Educación física en Chile. Santiago: UMCE Freire, Paulo. (2004). Pedagogía da autonomía. Sao Pablo: Paz e Terra, S.A.
13. García Díaz, Aracely (2007). La danza, arte y disciplina para el desarrollo integral del adolescente. Hidalgo: Universidad del Estado de Hidalgo, México.
14. García Ruso, Herminia (1997). La danza en la escuela. Barcelona: INDE.
15. Gainza, Violeta (2004). Hacia una educación musical latinoamericana. Unesco-Fladem. Costa Rica: Unesco.
16. Gainza, Violeta (2007). En música in dependencia. Argentina: Lumen.
17. Gainza, Violeta (2013). El rescate de la Pedagogía Musical. Argentina: Lumen.
18. García Canclini, Néstor (1989). Culturas híbridas: Estrategias para entrar y salir de la modernidad. México: Grijalbo.
19. Green, Lucy (1997): Música, género y educación. España: Ediciones Morata.
20. Inglese, Beatriz e Isabel Santángelo (1997). Matemática en el universo sonoro. Argentina: Lumen.
21. Isenstein, Adam (1991). ABC del Modelado. Barcelona: Editorial Ceac.
22. Jorgensen, Estelle (1997). In Searche of Music Education. Estados Unidos: Indiana University Press.
23. Jorgensen, Estelle. (2011). Pictures of Music Education. Estados Unidos: Indiana University Press.
24. Kandinsky, Wassily (1979). De lo espiritual en el Arte. Puebla: Premia Editora, S.A.
25. Kesselman, Susana. (2008). Corpodrama. Cuerpo y escena. Una nueva herramienta para el trabajo en grupos. Argentina: Lumen.
26. Kesselman, S. (2005). El pensamiento corporal. De la inteligencia emocional a la inteligencia sensorial. Argentina: Lumen.
27. Letona, Magalí (2015) Acercamiento al análisis teatral. Miami: Episteme.
28. Menéndez, Leonel (1977) Hacia un nuevo teatro latinoamericano. El Salvador: UCA. Meneses, Siddartha (2010). Creatividad Q ́anil. Guatemala: Editorial Maya’Wuj.
29. Ministerio de Educación de Guatemala (2009). Orientaciones para el uso del Curriculum Nacional Base, Expresión Artística, Subárea Educación Musical, Niveles pre-primario y primario. Guatemala: MINEDUC.
30. Monteforte, Mario (2011). Carlos Mérida 120 años. Guatemala: Editorial Serviprensa.
31. Morales, Frieda. (2004). Han de estar y estarán... Literatura infantil de Guatemala. Una propuesta multicultural. Guatemala: Letra Negra.
32. Motos, Tomas y otros (2001) Taller de teatro. Barcelona: Octaedro
33. Pérez, Augusto. (2011). Ubafu! El legado de los abuelos garífunas. Argentina: Editorial Edulp.
34. Quiroga, Ana. (1998). Psicología social y música. Puentes hacia la comunicación musical. Diálogo con Violeta de Gainza. Argentina: Lumen.
35. Read, Herbert (1982). Educación por el Arte. Barcelona: Paidos Ibérica.
36. Reimer, Bennet (1989). A philosophy of music education. Estados Unidos: Forest Hansen. Rot, Dina. (2006). Vivir la voz. Argentina: Lumen.
37. Rudolf, Laban (1993). Danza Educativa Moderna. Barcelona: Editorial Paidos.
38. Schafer, Murray (1986) El compositor en el aula. Argentina: Melos.
39. Schafer, Murray (2006) Hacia una educación sonora. Argentina.
40. Stanislavsky, Constantine (1994). Propedéutica del actor. México: Gaceta.
41. Stanislavsky, Constantine (2001) La construcción del personaje. Madrid: Alianza editorial.
42. Stokoe, Patricia y P. Schater (2003). La expresión corporal. México: Editorial Paidos.
43. Vinocour, Fernando . (2000) La tradición del presente, actualidad de las experiencias teatrales en Costa Rica en las últimas tres décadas. Costa Rica: UNED.
44. Willems, Edgar (1981). El valor humano de la educación musical. España: Paidos Ibérica.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.