Diferencia entre revisiones de «El nuevo currículo, su orientación y aplicación»
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
(→Nota) |
|||
| (No se muestra una edición intermedia del mismo usuario) | |||
| Línea 14: | Línea 14: | ||
[[/Créditos/]] | [[/Créditos/]] | ||
| + | <div style="clear:both"></div> | ||
==Nota== | ==Nota== | ||
| − | : | + | :''Nota del editor:'' para ser consistentes con el material producido posteriormente por el Ministerio de Educación, se ha sustituido ''currículo'' por el original erróneo ''currículum'' en todo este documento. |
<br> | <br> | ||
[[Categoría:Generales]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:El_nuevo_currículo,_su_orientación_y_aplicación]] | [[Categoría:Generales]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:El_nuevo_currículo,_su_orientación_y_aplicación]] | ||
Revisión actual del 21:48 24 oct 2018
Nota[editar | editar código]
- Nota del editor: para ser consistentes con el material producido posteriormente por el Ministerio de Educación, se ha sustituido currículo por el original erróneo currículum en todo este documento.
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.