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# Biggie y Hunt. ''Bases Psicológicas de la Educación''. Editorial Trillas. México,1986.
 
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# Bucek, Loren. ''K-12 Dance Curriculum Guide''. Columbus Public School. United States. (1991).
 
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# Castillejo, J. L., et. al. ''El Currículo en la escuela infantil – diseño, realización y control''. Madrid, España: Santillana, S. A. 1989
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# Castillejo, J. L., et. al. ''El Currículo en la escuela infantil – diseño, realización y control''. Madrid, España: Santillana, S. A. (1989).
 
# Castillo U. Aurora. ''Expresión y Apreciación Artística''. Trillas México: (1994)
 
# Castillo U. Aurora. ''Expresión y Apreciación Artística''. Trillas México: (1994)
 
# Cohen, Dorothy. ''Cómo Aprenden los Niños''. Fondo de Cultura Economía. México. (1998)
 
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# Watson. E. H. Lowrrey. ''Crecimiento y Desarrollo del Niño''. Trillas. México, (1987)
 
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# Weissman, Philip. ''La Creatividad en el teatro''. Siglo XXI. México. (1985).
 
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Revisión actual del 21:10 30 ago 2012

  1. Addine Fernández F. Diseño y Desarrollo Curricular, Editorial Iplac, La Habana CUBA, 1999.
  2. Alvez de Mattos, Luiz. Compendio de Didáctica General, México. (1978)
  3. Arce de Wantland y Zelaya. Psicomotricidad y Problemas de Aprendizaje. INAPRODE. Guatemala, 1997
  4. Aris de Castilla, Alonzo. Diccionario de Arte. José de Pineda Ibarra. Guatemala, (1983)
  5. Arrieta Camus, Nora Delia. El Niño Actor 1,2,3,4,5,6. Alegre Juventud, México (1997)
  6. Avita, Antonio. Teatro para principiantes. Arbol Editorial. México. (1996).
  7. Biggie y Hunt. Bases Psicológicas de la Educación. Editorial Trillas. México,1986.
  8. Bucek, Loren. K-12 Dance Curriculum Guide. Columbus Public School. United States. (1991).
  9. Castillejo, J. L., et. al. El Currículo en la escuela infantil – diseño, realización y control. Madrid, España: Santillana, S. A. (1989).
  10. Castillo U. Aurora. Expresión y Apreciación Artística. Trillas México: (1994)
  11. Cohen, Dorothy. Cómo Aprenden los Niños. Fondo de Cultura Economía. México. (1998)
  12. Comisión Internacional Sobre la Educación para el siglo XXI. La Educación Encierra un Tesoro. UNESCO, Guatemala. (1998).
  13. Condemarin, Chadwic y Millic. Madurez Escolar. Editorial Andrés Bello. Chile. 1984.
  14. Cortazar, Augusto R. El Folklore, La Escuela y la Cultura. Argentina. (1964).
  15. Dirección de Educación Estética. Metodología de Educación por el Arte. Mimeógrafo. Ministerio de Educación. Guatemala (S.F.)
  16. Dirección de Educación Estética. De la Educación Estética a la Comunicación por el Arte. Mimeógrafo. Ministerio de Educación. Guatemala. (S.f.)
  17. La Educación Infantil 0-6 años. Volumen I,II,III. Cuarta Edición. Editorial Paidos.
  18. Enciclopedia de la Psicología Infantil y Juvenil. Desarrollo del Niño. Océano. Barcelona España. (1993)
  19. Enciclopedia de la Psicopedagogía. Sort. Ramón. (ed.) Océano. Barcelona, España. (s.f)
  20. Enciclopedia de los Cursos de Orientación Familiar, Psicología Infantil y Juvenil. Román Bayona, Carlos López Mateo (ed) Océano. Barcelona. (s-f).
  21. Enciclopedia General de la Educación. Tomos I, II, III. Grupo Editorial Océano. Barcelona. España 1999.
  22. Fernández Grez, Margarita. Educación de la Voz. Chile. OEA. (1990).
  23. García, Carlos. Atlas Danzario de Guatemala. Editorial Cultura. (1996)
  24. Gesell, Amatruda. Diagnóstico el desarrollo normal y anormal del niño. Editorial Paidos. Buenos Aires. 1997
  25. González Díaz, Lucia. El Teatro: Necesidad Humana y Proyección Socio-Cultural. España .Popular. (1998).
  26. Herkovitz, Meelville, El Hombre y sus Obras. Fondo de Cultura Económica. México, D.F. (1952).
  27. Hildelgard, Hetzer. El Juego y los Juguetes. Kapeluz. Argentina. (1978).
  28. Histórica. Boletín del Departamento de investigación de las Tradiciones Populares. México, (1975)
  29. Jiménez R. Dolores. Educación Plástica y Visual 1,2,3. Santillana. España. (S.F)
  30. Laban, Rudolf. Danza Educativa Moderna. Paidos. España. (1984).
  31. Moreno, J.L. Psicodrama y Sociodrama. Paidos. Argentina. (1970).
  32. Mussen, Conger y Kagan. Desarrollo de la Personalidad en el niño. Editorial Trillas. Segunda Edición. México, 1982.
  33. Nebot, A. Núñez, Padrl, J.M. Plástica y Visual 1,2,3. Cassais. España. (1996).
  34. Obra, David Ross, Stefen (Ed.). An anthology of Aesthetic Theory (2da. Ed). State University Of New York Press. E.E.U.U (1987).
  35. Papalia, Diane. E. Y Sally Wenkos Olds. Desarrollo Humano. México. (1998).
  36. Piaget, Jean. The Child’s Conception of Time. New York. Ballantine Books. 1971.
  37. Prieto García – Muñón, Ma. M. Modelos de programación en El Currículo en la escuela infantil – diseño, realización y control. Madrid. España. Santillana, S. A. 1989
  38. Sheffler, Lilian,. Juegos Infantiles de una comunidad tlascalteca. Perspectiva.
  39. Vivar, Ana Consuelo. Folklore Infantil de Guatemala. Centro de Estudios Folkloricos. Guatemala. (1977)
  40. Watson. E. H. Lowrrey. Crecimiento y Desarrollo del Niño. Trillas. México, (1987)
  41. Weissman, Philip. La Creatividad en el teatro. Siglo XXI. México. (1985).

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.