Créditos
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Nota: la utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupaciones del proyecto USAID Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres; niños y niñas. | Nota: la utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupaciones del proyecto USAID Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres; niños y niñas. | ||
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Revisión actual del 13:54 3 mar 2017
Autoridades ministeriales
- Oscar Hugo López Rivas, Ministro de Educación
- Héctor Alejandro Canto Mejía, Viceministro Técnico de Educación
- María Eugenia Barrios Robles de Mejía, Viceministra Administrativa de Educación
- Daniel Domingo López, Viceministro de Educación Bilingüe e Intercultural
- José Inocente Moreno Cámbara, Viceministro de Diseño y Verificación de la Calidad Educativa
- Samuel Neftalí Puac Méndez, Director General de Currículo -DIGECUR-
- Ana María Hernández Ayala, Directora General de Gestión de Calidad Educativa -DIGECADE-
- Carlos Jacinto Coz, Director General de Educación Bilingüe Intercultural –DIGEBI–
Comisión Nacional de Lectura 2015
- Carlota Alfaro
- Carlos Marcial
- Amanda Quiñónez
- Brenda Borrayo
- Brenda Morales
- Helen Agciginac
- Juan Carlos Morales
- Mónica Sánchez
- Noemí Morales
- Vivian Palencia
Responsables técnicos
- Coordinación: Fabiana Flores
- Revisión técnica: Gabriela Núñez
- Edición: Raquel Montenegro
- Equipo de sistematización:
- Amanda Quiñónez
- Amarilys Franco
- Brenda Borrayo
- Brenda Morales
- Carmelina Ixcoy
- Eva Ramírez
- Evelyn Argentina Rivera
- Felipe Orozco
- Helen Agciginac
- Hipólito Hernández
- Jacob Carter
- Juan Carlos Morales
- Justo Magzul
- Leslie Rosales
- Lucía Morales
- Mónica Sánchez
- Noemí Morales
- Raquel Montenegro
- Tereso Joj
- Vivian Palencia
- Diagramación:
- Claudia Roche Espada
- Antonio Arreaga
- Omar Hurtado
ISBN: 978-9929-596-95-5
Esta publicación es posible gracias al apoyo del Pueblo de los Estados Unidos de América a través de la Agencia de los Estados Unidos de América para el Desarrollo Internacional (USAID). El contenido de este documento es responsabilidad exclusiva de los autores y el mismo no necesariamente refleja la perspectiva de USAID ni del Gobierno de los Estados Unidos de América.
Nota: la utilización de un lenguaje que no discrimine ni contenga sesgo de género es parte de las preocupaciones del proyecto USAID Leer y Aprender. En este documento se ha optado por usar el masculino genérico clásico, entendiendo que este incluye siempre a hombres y mujeres; niños y niñas.
Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.