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| − | |rowspan=2|Acciones | + | |rowspan=2 style="text-align: center"|'''Acciones''' |
| − | |colspan=12|Año 1 | + | |colspan=12 style="text-align: center"|'''Año 1''' |
| − | ||Año 2 | + | |rowspan=2 style="text-align: center"|'''Año 2''' |
| − | ||Año 3 | + | |rowspan=2 style="text-align: center"|'''Año 3''' |
| − | ||Año 4 | + | |rowspan=2 style="text-align: center"|'''Año 4''' |
| − | ||Año 5 | + | |rowspan=2 style="text-align: center"|'''Año 5''' |
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| Línea 21: | Línea 23: | ||
||11 | ||11 | ||
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| − | ||Preparación | + | |style="color:DeepSkyBlue"|'''Preparación''' |
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| Línea 45: | Línea 43: | ||
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||Presentar el modelo | ||Presentar el modelo | ||
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| Línea 64: | Línea 62: | ||
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| − | |||
||Sensibilizar sobre el tema | ||Sensibilizar sobre el tema | ||
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| Línea 83: | Línea 80: | ||
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| − | |||
||Formar la Comisión Coordinadora del modelo | ||Formar la Comisión Coordinadora del modelo | ||
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| − | || | + | |style="color:White;background:SteelBlue"| |
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| Línea 102: | Línea 98: | ||
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| − | |||
||Realizar el diagnóstico | ||Realizar el diagnóstico | ||
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| Línea 121: | Línea 116: | ||
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|- | |- | ||
| − | |||
||Incorporar del modelo al plan municipal de educación | ||Incorporar del modelo al plan municipal de educación | ||
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| Línea 129: | Línea 123: | ||
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| − | || | + | |style="color:White;background:SteelBlue"| |
| − | || | + | |style="color:White;background:SteelBlue"| |
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| Línea 140: | Línea 134: | ||
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|- | |- | ||
| − | || | + | |rowspan=4| |
| − | ||Implementación del modelo | + | |style="color:DeepSkyBlue"|'''Implementación del modelo''' |
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| Línea 159: | Línea 153: | ||
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||'''Fase I''' | ||'''Fase I''' | ||
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| Línea 168: | Línea 161: | ||
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|- | |- | ||
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||'''Fase II''' | ||'''Fase II''' | ||
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| Línea 192: | Línea 184: | ||
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| − | || | + | |style="color:White;background:SteelBlue"| |
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| − | || | + | |style="color:DeepSkyBlue"|'''Monitoreo y evaluación''' |
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| Línea 215: | Línea 195: | ||
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| + | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]][[Category:Book:Modelo_de_municipios_amigables_a_la_lectura]] | ||
Revisión actual del 11:30 29 mar 2018
| Acciones | Año 1 | Año 2 | Año 3 | Año 4 | Año 5 | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||
| Preparación | |||||||||||||||||
| Presentar el modelo | |||||||||||||||||
| Sensibilizar sobre el tema | |||||||||||||||||
| Formar la Comisión Coordinadora del modelo | |||||||||||||||||
| Realizar el diagnóstico | |||||||||||||||||
| Incorporar del modelo al plan municipal de educación | |||||||||||||||||
| Implementación del modelo | |||||||||||||||||
| Fase I | |||||||||||||||||
| Fase II | |||||||||||||||||
| Monitoreo y evaluación | |||||||||||||||||
Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.