Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Colores»

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| Color de fondo
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| Materiales educativos
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238 130 238
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| Adecuación Curricular para Necesidades Educativas Especiales
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| Aprendizaje de la lectoescritura
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| (Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura
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| style="background-color:#CCE0C0" |Parte III:
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204 224 192
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| style="background-color:#3E872B" |Parte III oscuro
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| (Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura
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| style="background-color:#EAF3D5" |Parte IV:
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234 243 213
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| (Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura
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| style="background-color:#6A4DA2" |Parte V oscuro
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106 77 162
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<noinclude>[[Category:Plantillas]] [[Category:Elementos]]</noinclude>

Revisión actual del 21:35 4 dic 2013

Area Claro Oscuro
Comunicación y lenguaje Celeste:

188 226 237

#BCE2ED

Azul:

58 148 211

#3A94D3

Matemáticas Rosado:

243 198 212

#F3C6D4

Fucsia:

206 41 107

#CE296B

Ciencias Naturales y Tecnología Naranja claro:

249 219 183

#F9DBB7

Naranja oscuro:

226 114 39

#E27227

Ciencias Sociales Amarillo claro:

253 242 203

#FDF2CB

Amarillo oscuro:

245 196 68

#F5C444

Herramientas de evaluación Celeste:

124 158 204

#7C9ECC

Azul:

27 72 130

#1B4882

Color de fondo Gris:

224 225 226

#E0E1E2

Celeste evaluación claro:

176 196 222

#B0C4DE

Materiales educativos Azul-morado:

44 52 124

#E0E1E2

Azul-morado claro:

238 130 238

#D8BFD8

Adecuación Curricular para Necesidades Educativas Especiales Celeste oscuro:

98 138 189

#628ABD

Celeste claro:

179 195 219

#B3C3DB

Aprendizaje de la lectoescritura Parte I:

203 234 251

#CBEAFB

Parte II:

211 233 230

#D3E9E6

(Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura Parte III:

204 224 192

#CCE0C0

Parte III oscuro

62 135 43

#3E872B

(Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura Parte IV:

234 243 213

#EAF3D5

Parte IV oscuro

163 208 57

#A3D039

(Sigue) Aprendizaje de la lectoescritura Parte V:

215 207 232

#D7CFE8

Parte V oscuro

106 77 162

#6A4DA2

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

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