Diferencia entre revisiones de «El nuevo currículo, su orientación y aplicación»

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

 
(No se muestra una edición intermedia del mismo usuario)
Línea 14: Línea 14:
 
[[/Créditos/]]
 
[[/Créditos/]]
  
 +
<div style="clear:both"></div>
 
==Nota==
 
==Nota==
:<sup>*</sup>''Nota del editor:'' para ser consistentes con el material producido posteriormente por el Ministerio de Educación, se ha sustituido ''currículo'' por el original erróneo ''currículum'' en todo este documento.
+
:''Nota del editor:'' para ser consistentes con el material producido posteriormente por el Ministerio de Educación, se ha sustituido ''currículo'' por el original erróneo ''currículum'' en todo este documento.
 
<br>
 
<br>
  
 
[[Categoría:Generales]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:El_nuevo_currículo,_su_orientación_y_aplicación]]
 
[[Categoría:Generales]] [[Categoría:Navegación]][[Category:Book:El_nuevo_currículo,_su_orientación_y_aplicación]]

Revisión actual del 21:48 24 oct 2018

Presentación

Conozcamos el nuevo currículo

Orientemos el aprendizaje

Elementos de la evaluación

Bibliografía

Créditos

Nota[editar | editar código]

Nota del editor: para ser consistentes con el material producido posteriormente por el Ministerio de Educación, se ha sustituido currículo por el original erróneo currículum en todo este documento.


Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.