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{{Recurso educativo AEIF
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Revisión actual del 14:40 23 abr 2016

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Autor Numbers, María Olga de Alfaro
Área Matemáticas
Competencia
5. Traduce información que obtiene de su entorno a lenguaje lógico simbólico
Indicador
5.1. Calcula la probabilidad de la ocurrencia de eventos compuestos
Saber declarativo
Eventos al azar.
Tipo de licencia CC BY-NC-ND
Formato PDF
Responsable de curación María Olga de Alfaro
Última actualización 2016/04/23

Descripción del recurso[editar | editar código]

Actividad para descubrir que la probabilidad no puede ser menor de cero, ni mayor de uno (Ejercicio para explicar 0 ≤ p(x) ≤ 1)

  1. Dividir la clase en seis grupos.
  2. Cada grupo recibe un pedazo de papel (todos los papeles son iguales)
  3. En el mismo deben elaborar un poema de cuatro estrofas (deberá rimar). El título es Probabilidad
  4. Doblarlo en cuatro
  5. Colocar todos en una caja
  6. Revolverlos y preguntar ¿cuál es la probabilidad de que su poema sea escogido? (Cada grupo deberá discutirlo y anotarlo)
  7. Tomar al azar uno de los papeles. Un representante del grupo deberá pasar al frente y declamarlo.
  8. Repetir el mismo procedimiento hasta que se agoten los papeles
  9. ¿Cómo obtuvieron las probabilidades? Establecer el concepto de probabilidad
  10. ¿Qué ocurrió con la probabilidad de que su poema fuera escogido cuando ya habían pasado al frente?
  11. ¿Qué ocurrió con la probabilidad del poema del último grupo?
(Las dos últimas preguntas refuerzan el concepto de 0 ≤ p (x) ≤ 1)

Comentarios adicionales[editar | editar código]

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.

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