Bibliografía (Herramientas de Evaluación)

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14. Ministerio de Educación de Guatemala. El currículo organizado en competencias. Fundamentos del Currículo. Ministerio de Educación. Guatemala. 2010.
15. Ministerio de Educación de Guatemala. El currículo organizado en competencias. Metodología del Aprendizaje. Ministerio de Educación. Guatemala. 2010.
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Sitios de Internet consultados

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3. Centeno, Ma. Guadalupe C.P. ¿Cómo elaborar un mapa mental? (consultado en agosto de 2011)
4. Gutiérrrez, Oscar Blanco. Evaluación y diversidad educacional. (consultado en agosto de 2011)
5. Verdugo, Miguel Angel. Evaluación educativa y evaluación basada en currículo. Capítulo 4. (consultado en agosto de 2011)

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Capacidad o disposición que ha desarrollado una persona para afrontar y dar solución a problemas de la vida cotidiana y a generar nuevos conocimientos. Es la capacidad para actuar de manera pertinente ante una situación compleja, movilizando de manera integrada los recursos necesarios para resolverla de modo adecuado.Tiene una doble dimensión: a) posesión de un conjunto de recursos o capacidades (cognitivos, de procedimientos y de actitudes), y b) capacidad para movilizarlos en una situación de acción.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

Documento por medio del cual el Despacho Superior del Ministerio resuelve o acuerda la resolución de un asunto. Es firmado y autorizado por el Ministro (a) y refrendado por un Viceministro (a).