Diferencia entre revisiones de «Plantilla:Colores»
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Revisión del 03:34 28 nov 2013
| Area | Claro | Oscuro |
|---|---|---|
| Comunicación y lenguaje | Celeste:
188 226 237 #BCE2ED |
Azul:
58 148 211 #3A94D3 |
| Matemáticas | Rosado:
243 198 212 #F3C6D4 |
Fucsia:
206 41 107 #CE296B |
| Ciencias Naturales y Tecnología | Naranja claro:
249 219 183 #F9DBB7 |
Naranja oscuro:
226 114 39 #E27227 |
| Ciencias Sociales | Amarillo claro:
253 242 203 #FDF2CB |
Amarillo oscuro:
245 196 68 #F5C444 |
| Herramientas de evaluación | Celeste:
124 158 204 #7C9ECC |
Azul:
27 72 130 #1B4882 |
| Color de fondo | Gris:
224 225 226 #E0E1E2 |
Celeste evaluación claro:
176 196 222 #B0C4DE |
| Materiales educativos | Azul-morado:
44 52 124 #E0E1E2 |
Azul-morado claro:
238 130 238 #D8BFD8 |
| Adecuación Curricular para Necesidades Educativas Especiales | Celeste oscuro:
98 138 189 #628ABD |
Celeste claro:
179 195 219 #B3C3DB |
| Aprendizaje de la lectoescritura | Parte I:
203 234 251 #CBEAFB |
Parte II:
209 233 229 #D1E9E5 |
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.
Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.