Plan Inicio de clases 2021

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== Desarrollo del plan ==
 
== Desarrollo del plan ==
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{| class="wikitable" style="font-size:85%; width:100%"
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https://www.youtube.com/watch?v=RX0VtkQOddw&t=4s
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! style="text-align:right"| Área
 
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| colspan="5"|
 
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! style="width:15%"| Competencia
 
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! style="width:15%"| Indicadores
 
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! style="width:15%" | Saberes
 
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! Procedimientos
 
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! style="width:15%"| Evaluación
 
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! style="width:15%"| Recursos
 
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! ¿Qué capacidades habrá desarrollado el estudiante?
 
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! ¿Cómo se medirán?
 
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! ¿Qué conocimientos, actitudes y procedimientos se dominarán?
 
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! ¿Qué actividades de aprendizaje se desarrollarán?
 
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! ¿Qué actividades y herramientas de evaluación se aplicarán?
 
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! ¿Qué objetos materiales o digitales se necesitarán?
 
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|- style="valign="top"
 
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|MEDIO SOCIAL Y NATURAL 4. Realiza, cooperativamente, con independencia y cortesía las actividades que le son asignadas en su familia, escuela y comunidad.
 
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|4.1. Practica hábitos de higiene, aseo personal, alimenticios y de vestuario, demostrando desarrollo de su autonomía personal.
 
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|4.1.2. Utilización adecuada del jabón, agua, toalla y secado después del lavado o baño.
 
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| style="height:1.5em"|Canción Pimpom es un muñeco, la cual habla sobre los hábitos higiénicos.
 
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|Lista de cotejo
 
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|- style="valign=" top "
 
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|DESTREZAS DE APRENDIZAJE                    1. Clasifica diferentes estímulos visuales, auditivos (fonemas y grafemas) y hápticos, según sus rasgos distintivos.
 
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|1.1. Establece relaciones entre las sensaciones que perciben con objetos o imágenes del ambiente que lo rodea.
 
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|1.1.8. Identificación, en historias que escucha, palabras o expresiones que describen diferentes texturas: “piel suave", “cabello sedoso", “manos ásperas", “suelo húmedo", entre otras.
 
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| style="height:1.5em" |Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha
 
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|- style="valign=" top "
 
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|COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
 
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1.Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes escuchados en poemas, cuentos y textos diversos de su cultura y otras culturas
 
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|1.1 Realiza juegos rítmicos y rimas según las indicaciones que se le dan.
 
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|1.1.3. Creación del final de un cuento que escucha.
 
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| style="height:1.5em" |Cuento Alberto no quiere ir a la Ducha
 
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|}
 
  
 
== Anexos ==
 
== Anexos ==

Revisión del 23:39 4 feb 2021


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Información general[editar | editar código]

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Lugar Para mantener privacidad no anotes nada aquí hasta descargar el cuadro.
Docente Para mantener privacidad no anotes nada aquí hasta descargar el cuadro.
Grado Preparatoria Sección "C" Año 2021
Notas Número de estudiantes
Esto es una prueba. Hombres Mujeres

Desarrollo del plan[editar | editar código]

https://www.youtube.com/watch?v=RX0VtkQOddw&t=4s

Anexos[editar | editar código]

Bibliografía mínima
Observaciones

Toma nota

  • Todo el formulario es editable.
  • No pongas datos identificables en el formulario. Recuerda que la información de este sitio es abierta. Cualquier persona puede entrar y ver lo que hay. Si pones en el formulario información identificable (como tu nombre, el nombre de tu escuela o el nombre de tu comunidad) alguna persona podría encontrarlos. Mejor completa el formulario sin esos datos (al fin, ¡tu ya sabes quién eres y dónde trabajas!). Si necesitas agregarlos, puedes descargar el formulario lleno y ponerlos a mano en la versión impresa o agregarlos en un PDF (las indicaciones en gris no aparecerán en la versión impresa).
  • Puedes agregar más renglones y más columnas. El formulario muestra un número limitado de renglones, pero puedes modificar el número de renglones y columnas y también fusionar o separar las celdas.
  • Debes usar el sitio como usuario registrado. Para guardar tus cambios necesitas usar el sitio como usuario registrado.

Es un documento funcional, generalmente breve, que sirve para comunicarse por escrito en situaciones de la vida cotidiana.

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