Diagrama radial
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<small><center>Fuente: Blanco, Otto. ''Inventario de organizadores gráficos'', según Julio Pimienta Prieto.</center></small> | <small><center>Fuente: Blanco, Otto. ''Inventario de organizadores gráficos'', según Julio Pimienta Prieto.</center></small> | ||
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Revisión del 12:34 16 mar 2017
Características[editar | editar código]
Los diagramas son representaciones esquemáticas que relacionan palabras o frases dentro de un proceso informativo. Esto induce al estudiante a organizar esta información no solo en un documento, sino también mentalmente, al identificar las ideas principales y subordinadas según un orden lógico.
Usos[editar | editar código]
Organizar la información.
Identificar detalles.
Identificar ideas principales.
Desarrollar la capacidad de análisis.
Existen dos tipos de diagramas: radial y de árbol.
Sugerencia Metodológica[editar | editar código]
Se parte de un concepto o título, el cual se coloca en la parte central; lo rodean frases o palabras clave que tengan relación con él. A la vez, tales frases pueden rodearse de otros componentes particulares. Su orden no es jerárquico. Los conceptos se unen al título mediante líneas.
Ejemplo[editar | editar código]
Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.