Diferencia entre revisiones de «Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural»
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Tabla No. 3 Distribución de tiempo | Tabla No. 3 Distribución de tiempo | ||
| − | Asignatura Historia: Guatemala, Mesoamérica y Universal | + | [[Asignatura Historia: Guatemala, Mesoamérica y Universal - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Historia: Guatemala, Mesoamérica y Universal]] |
| − | Asignatura Matemáticas | + | [[Asignatura Matemáticas - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Matemáticas]] |
| − | Asignatura Física Fundamental | + | [[Asignatura Física Fundamental - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Física Fundamental]] |
| − | Asignatura Comunicación y Lenguaje: Idioma Materno I(L1) | + | [[Asignatura Comunicación y Lenguaje: Idioma Materno I(L1) - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Comunicación y Lenguaje: Idioma Materno I(L1)]] |
| − | Asignatura Comunicación y Lenguaje: Segundo Idioma (L2) | + | [[Asignatura Comunicación y Lenguaje: Segundo Idioma (L2) - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Comunicación y Lenguaje: Segundo Idioma (L2)]] |
| − | Asignatura Comunicación y Lenguaje: Tercer Idioma (L3) Inglés | + | [[Asignatura Comunicación y Lenguaje: Tercer Idioma (L3) Inglés - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Comunicación y Lenguaje: Tercer Idioma (L3) Inglés]] |
| − | Asignatura Expresión Artística y Corporal I: Danza, Teatro y su didáctica | + | [[Asignatura Expresión Artística y Corporal I: Danza, Teatro y su didáctica - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Expresión Artística y Corporal I: Danza, Teatro y su didáctica]] |
| − | Asignatura Psicopedagogía y Didáctica Generales | + | [[Asignatura Psicopedagogía y Didáctica Generales - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Psicopedagogía y Didáctica Generales]] |
| − | Asignatura Educación Bilingüe Intercultural | + | [[Asignatura Educación Bilingüe Intercultural - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Educación Bilingüe Intercultural]] |
| − | Asignatura Informática aplicada a la Educación | + | [[Asignatura Informática aplicada a la Educación - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Informática aplicada a la Educación]] |
| − | Asignatura Práctica Docente: Observación de educación formal y no formal | + | [[Asignatura Práctica Docente: Observación de educación formal y no formal - Cuarto Grado - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Asignatura Práctica Docente: Observación de educación formal y no formal]] |
| − | Sitios virtuales | + | [[Sitios virtuales]] |
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| + | [[Bibliografía - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural| Bibliografía]] | ||
[[Créditos - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural|<big>'''Créditos'''</big>]] | [[Créditos - Magisterio de Educación Infantil Bilingüe Intercultural|<big>'''Créditos'''</big>]] | ||
[[Category:Contenidos]] [[Category:Diversificado]] | [[Category:Contenidos]] [[Category:Diversificado]] | ||
Revisión del 13:51 14 feb 2013
Tabla No. 1 Estructura de magisterio de educación infantil bilingüe intercultural
Tabla No. 2 Organización de las asignaturas del currículo según pertenezcan a las áreas humanística, científica y tecnológica
Tabla No. 3 Distribución de tiempo
Asignatura Historia: Guatemala, Mesoamérica y Universal
Asignatura Comunicación y Lenguaje: Idioma Materno I(L1)
Asignatura Comunicación y Lenguaje: Segundo Idioma (L2)
Asignatura Comunicación y Lenguaje: Tercer Idioma (L3) Inglés
Asignatura Expresión Artística y Corporal I: Danza, Teatro y su didáctica
Asignatura Psicopedagogía y Didáctica Generales
Asignatura Educación Bilingüe Intercultural
Asignatura Informática aplicada a la Educación
Asignatura Práctica Docente: Observación de educación formal y no formal
Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.