Diferencia entre revisiones de «Usuario:Ajlam 3672»
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TENER LA CAPACIDAD DE PODER ENTENDER O IMAGINAR LAS COSAS RELACIONADAS A LA LECTURA | TENER LA CAPACIDAD DE PODER ENTENDER O IMAGINAR LAS COSAS RELACIONADAS A LA LECTURA | ||
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País: Guatemala<br />Departamento: Huehuetenango<br />Municipio: <br />Codigo: <br /> | País: Guatemala<br />Departamento: Huehuetenango<br />Municipio: <br />Codigo: <br /> | ||
Revisión del 18:06 13 sep 2018
LA COMPRENSIÓN LECTORA SE REFIERE A ENTENDER LO QUE SE ESTA LEYENDO
TENER LA CAPACIDAD DE PODER ENTENDER O IMAGINAR LAS COSAS RELACIONADAS A LA LECTURA
El monitoreo y la evaluación de la comprensión lectora
La evaluación y el monitoreo sirven para determinar si los estudiantes han desarrollado las destrezas de comprensión lectora y si han alcanzado las competencias esperadas. La evaluación es como el termómetro, que sirve al médico para saber si el paciente tiene fiebre, y así, dar el tratamiento necesario para que mejore. Cuando el docente monitoreo y evalúa la comprensión lectora en su aula, puede usar los resultados para orientar la enseñanza. Si no usa los resultados para cambiar su práctica en el aula, los estudiantes no solo continuarán presentando los mismos resultados, sino que podrían empeorar. La evaluación sirve para orientar la enseñanza y la enseñanza dicta la evaluación.
País: Guatemala
Departamento: Huehuetenango
Municipio:
Codigo:
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.