Conozcamos el nuevo currículo
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{Título}} | {{Título}} | ||
{{Cquote|text=El reconocimiento y valoración de Guatemala como Estado pluriétnico y multilingüe da relevancia a la necesidad de transformar el sistema educativo para que refleje la diversidad cultural y responda a las necesidades y demandas sociales de sus habitantes.|author=Diseño de Reforma Educativa, 1998}} | {{Cquote|text=El reconocimiento y valoración de Guatemala como Estado pluriétnico y multilingüe da relevancia a la necesidad de transformar el sistema educativo para que refleje la diversidad cultural y responda a las necesidades y demandas sociales de sus habitantes.|author=Diseño de Reforma Educativa, 1998}} | ||
| − | + | <headertabs /> | |
= Pestaña 1 = | = Pestaña 1 = | ||
[[/Ubicación temática/]] | [[/Ubicación temática/]] | ||
Revisión del 16:17 24 oct 2018
| “ | El reconocimiento y valoración de Guatemala como Estado pluriétnico y multilingüe da relevancia a la necesidad de transformar el sistema educativo para que refleje la diversidad cultural y responda a las necesidades y demandas sociales de sus habitantes. | ” |
| — Diseño de Reforma Educativa, 1998 | ||
Pestaña 1
Referentes de la reforma educativa
Referentes de la trasformación curricular
Un ciudadano y una ciudadana diferente
Pestaña 2 =
asdfasdfasd asdfasdf