Diferencia entre revisiones de «Pareamiento (Herramienta pedagógica)»
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Revisión del 22:41 17 ago 2013
¿Qué es?[editar | editar código]
Este tipo de ítem se caracteriza por pedir el establecimiento de relaciones entre elementos de dos grupos o series. Hay pareamiento con líneas o con elementos de clasificación.
¿Para qué se usa?[editar | editar código]
Se usa para:
Establecer relaciones entre dos o más conceptos, datos y hechos distintos.
¿Cómo se elabora?[editar | editar código]
- Se identifican los indicadores de logro a evaluar.
- Se colocan las proposiciones, afirmaciones o preguntas en una columna a la izquierda, a éstas se les llama premisas. En una columna a la derecha se colocan las respuestas a las proposiciones, afirmaciones o preguntas y los distractores, a éstas se les llama respuestas.
- Tanto las premisas como las repuestas deben tener características homogéneas o similares.
- Se debe mantener concordancia gramatical, evitando pistas gramaticales de género, número o tiempo verbal.
- Se debe elaborar un número mayor de respuestas que de premisas, que funcionan como distractores.
- Las instrucciones deben ser claras y específicas para que los estudiantes comprendan el tipo de relación que deben encontrar.
- Cada serie de pareamiento debe aparecer en la misma página.
¿Cómo se evalúa?[editar | editar código]
Se debe hacer una clave para corregir la prueba y asignar una valoración a cada uno de los ítems.
Ejemplo[editar | editar código]
Ejemplo de ítems de pareamiento[editar | editar código]
Instrucción:
En la columna de la izquierda encontrarás las definiciones de los conceptos que se encuentran en la columna de la derecha. Escribe dentro del paréntesis el número que le corresponde a cada concepto de acuerdo a su definición.
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( ) Cloroplastos
( ) Ribosomas ( ) Aparato de Golgi ( ) Mitocondrias ( ) Retículo endoplasmático ( ) Vacuolas ( ) Lisosomas |
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Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario
Evidencia de que la competencia se ha alcanzado por el o la estudiante.
El género es un conjunto de valores, creencias e ideas sobre los comportamientos y actividades que en una determinada cultura son adecuados para las mujeres y los que son adecuados para los hombres, es decir, su identificación con la femineidad y con la masculinidad.