Cultura tributaria
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| Línea 9: | Línea 9: | ||
|Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad | ||
|Grado=Secundaria | |Grado=Secundaria | ||
| − | |Grado= | + | |Grado=Diversificado |
| − | |Grado= | + | |Grado=Diversificado 4to grado |
|Competencia=2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. | |Competencia=2. Promueve la participación para la construcción de una sociedad democrática, basada en el diálogo, el consenso y el compromiso individual y colectivo. | ||
|Saber declarativo=2.3.2. Descripción de las prácticas y condiciones que fortalecen la formación de la cultura tributaria como elemento fundamental para el desarrollo ciudadano. | |Saber declarativo=2.3.2. Descripción de las prácticas y condiciones que fortalecen la formación de la cultura tributaria como elemento fundamental para el desarrollo ciudadano. | ||
Revisión del 16:57 27 may 2020
Esta guía de autoapendizaje está diseñada para compartir con estudiantes de segundo básico. Es una secuencia sencilla que busca ayudar a tus estudiantes a conocer acerca de la importancia de la cultura tributaria y de cómo el Estado hace uso de los recursos para que cada ciudadana y ciudadano tenga acceso a bienes y servicios que el mismo presta.
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En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes