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Figura 73. Secuencia para la enseñanza de la transcripción.jpg Test12345
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300 × 291; 69 kB
Figura 72. La transcripción influye en la producción de textos.jpg Test12345
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561 × 297; 82 kB
Figura 71. Niño codificando o transcribiendo una palabra.jpg Test12345
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329 × 287; 22 kB
Figura 67. Secuencia para la enseñanza de la conciencia fonológica.png Test12345
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1496 × 962; 465 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - lenguaje oral.jpg Test12345
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215 × 291; 51 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - leer.jpg Test12345
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118 × 112; 15 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - escribir.jpg Test12345
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116 × 116; 14 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura.jpg Test12345
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686 × 482; 83 kB
Figura 63. Qué se espera que los estudiantes logren al final de la etapa inicial.jpg Test12345
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615 × 628; 77 kB
Figura 62. Evolución de la comunicación escrita en los primeros años de los niños.jpg Test12345
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778 × 473; 67 kB
Figura 61. Leer en voz alta a los niños para familiarizarlos con la escritura y el lenguaje escrito.jpg Test12345
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506 × 403; 48 kB
Figura 57. Modelar con plastilina para desarrollar la coordinación visomanual.jpg Test12345
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393 × 274; 29 kB
Figura 56. Simular con los dedos el uso de instrumentos musicales - b.jpg Test12345
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217 × 243; 15 kB
Figura 56. Simular con los dedos el uso de instrumentos musicales - a.jpg Test12345
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221 × 239; 18 kB
Figura 55. Imitar movimientos de animales para desarrollar las destrezas de las manos.jpg Test12345
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317 × 315; 65 kB
Figura 54. Los zurdos usan preferentemente la mano izquierda.jpg Test12345
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288 × 276; 20 kB
Figura 53. ¿Qué se necesita para la escritura a mano .jpg Test12345
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248 × 198; 20 kB
Figura 52. Pasos para la escritura compartida con los niños.jpg Test12345
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261 × 208; 16 kB
Figura 48. Componentes que pueden integrarse en el desarrollo del lenguaje oral.jpg Test12345
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628 × 339; 126 kB
Figura 47. Aspectos del desarrollo del lenguaje oral que pueden preparar a los niños para leer y escribir.jpg Test12345
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506 × 500; 194 kB
Figura 45. ¿Qué se espera que los estudiantes logren al final de la preprimaria?.jpg Test12345
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809 × 659; 101 kB
Figura 44 . Muestra de escritura de una niña de 6 años.jpg Test12345
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274 × 339; 18 kB
Figura 43. Evaluación de los estudiantes en un segundo idioma.jpg Test12345
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383 × 261; 23 kB
Figura 40. Uso de historietas para evaluar el dominio oral de uno o más idiomas.jpg Test12345
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502 × 379; 32 kB
Figura 36. Etapas para determinar el perfil lingüístico de los estudiantes.jpg Test12345
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551 × 221; 66 kB
Figura 35. Evaluación diagnóstica para determinar el perfil lingüístico de los estudiantes.jpg Test12345
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607 × 370; 33 kB
Figura 34. Abordaje de la escritura en el segundo idioma.jpg Test12345
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650 × 324; 160 kB
Figura 33. Introducción gradual y paralela del segundo idioma.jpg Test12345
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298 × 186; 19 kB
Figura 32. Evaluar a los estudiantes para determinar su dominio lingüístico.jpg Test12345
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298 × 231; 25 kB
Figura 31. Maestro y estudiantes escriben en el tiempo de escritura libre.jpg Test12345
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388 × 333; 36 kB
Figura 30. Lectura del texto como forma de publicación del escrito.jpg Test12345
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507 × 355; 35 kB
