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Frutas - fresa.jpg Test12345
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120 × 123; 8 kB
Flecha azul a la derecha 100px.jpg Test12345
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100 × 91; 8 kB
Figura 99. Palabras que indican acciones (verbos) y palabras que indican cuándo, cómo y dónde sucede la acción.jpg Test12345
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801 × 519; 110 kB
Figura 98. Palabras que indican acciones (verbos) y palabras que indican a quién afecta o beneficia la acción.jpg Test12345
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782 × 516; 96 kB
Figura 97. Palabras que indican acciones (verbos) y palabras que indican en qué recae la acción.jpg Test12345
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722 × 493; 88 kB
Figura 96. Palabras que indican acciones (verbos) y palabras que indican a quién sucede la acción.jpg Test12345
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723 × 475; 82 kB
Figura 95. Las palabras que indican acciones (verbos).jpg Test12345
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641 × 425; 66 kB
Figura 94. Niño combinando palabras para formar oraciones.jpg Test12345
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291 × 247; 22 kB
Figura 92. Estructura de una noticia.jpg Test12345
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446 × 412; 61 kB
Figura 91. De la idea principal a las secundarias.jpg Test12345
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586 × 479; 38 kB
Figura 89. Mapa de la historia - mam.jpg Test12345
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301 × 463; 25 kB
Figura 89. Mapa de la historia - k'iche'.jpg Test12345
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278 × 454; 27 kB
Figura 89. Mapa de la historia - español.jpg Test12345
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250 × 433; 22 kB
Figura 88. Partes de un cuento.jpg Test12345
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792 × 271; 49 kB
Figura 87. Elementos de la narración.jpg Test12345
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468 × 385; 81 kB
Figura 85. Ejemplo de un libro producido por un niño en los primeros años de primaria.jpg Test12345
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800 × 495; 63 kB
Figura 84. Etapas para desarrollar la sintaxis en los niños.jpg Test12345
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379 × 520; 68 kB
Figura 83. Fases del crecimiento sintáctico de los estudiantes.jpg Test12345
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328 × 401; 23 kB
Figura 82. Ejemplo de texto formado por oraciones compuestas.jpg Test12345
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Figura 81. Niña formando oraciones simples.jpg Test12345
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336 × 243; 54 kB
Figura 80. Muestras de textos - 2.jpg Test12345
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351 × 189; 18 kB
Figura 80. Muestras de textos - 1.jpg Test12345
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384 × 78; 10 kB
Figura 78. Niño trazando letras.jpg Test12345
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333 × 255; 39 kB
Figura 77. Pasos del modelaje - 3.jpg Test12345
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264 × 228; 52 kB
Figura 77. Pasos del modelaje - 2.jpg Test12345
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268 × 232; 43 kB
Figura 77. Pasos del modelaje - 1.jpg Test12345
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255 × 235; 41 kB
Figura 76. Ejemplo de letra legible.jpg Test12345
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623 × 136; 18 kB
Figura 75. Niños revisando su texto escrito mediante un teclado.jpg Test12345
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273 × 226; 20 kB
Figura 74. Niños escribiendo a mano.jpg Test12345
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278 × 207; 18 kB
Figura 73. Secuencia para la enseñanza de la transcripción.jpg Test12345
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300 × 291; 69 kB
Figura 72. La transcripción influye en la producción de textos.jpg Test12345
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561 × 297; 82 kB
Figura 71. Niño codificando o transcribiendo una palabra.jpg Test12345
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329 × 287; 22 kB
Figura 70. Niveles de enseñanza de la escritura.jpg Test12345
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136 × 149; 11 kB
Figura 68. Componentes de la escritura inicial.jpg Test12345
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641 × 561; 89 kB
Figura 67. Secuencia para la enseñanza de la conciencia fonológica.png Test12345
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1496 × 962; 465 kB
Figura 66. Enseñanza implícita del vocabulario.jpg Test12345
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115 × 147; 10 kB
Figura 66. Enseñanza explícita del vocabulario.jpg Test12345
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117 × 149; 10 kB
Figura 65. Vocabulario receptivo.jpg Test12345
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309 × 213; 19 kB
Figura 65. Vocabulario expresivo.jpg Test12345
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317 × 218; 19 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - lenguaje oral.jpg Test12345
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215 × 291; 51 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - leer.jpg Test12345
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118 × 112; 15 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura - escribir.jpg Test12345
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116 × 116; 14 kB
Figura 64. Del lenguaje oral a la lectura y escritura.jpg Test12345
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686 × 482; 83 kB
Figura 63. Qué se espera que los estudiantes logren al final de la etapa inicial.jpg Test12345
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615 × 628; 77 kB
Figura 62. Evolución de la comunicación escrita en los primeros años de los niños.jpg Test12345
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778 × 473; 67 kB
Figura 61. Leer en voz alta a los niños para familiarizarlos con la escritura y el lenguaje escrito.jpg Test12345
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506 × 403; 48 kB
Figura 59. Ejemplos de trazos curvos.jpg Test12345
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626 × 380; 49 kB
Figura 58. Ejemplos de trazos rectos.jpg Test12345
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654 × 376; 43 kB
Figura 57. Modelar con plastilina para desarrollar la coordinación visomanual.jpg Test12345
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393 × 274; 29 kB
Figura 56. Simular con los dedos el uso de instrumentos musicales - b.jpg Test12345
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217 × 243; 15 kB

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