Evaluación de la transcripción

El propósito de la evaluación es verificar que los estudiantes representan correctamente los sonidos con letras.

Para evaluar la trascripción, puede:

1. Pedir que anoten las letras correspondientes a los sonidos del idioma aprendido.
2. Dictar palabras.
3. Dictar frases y oraciones.

Ejemplo de ítems para evaluar que los estudiantes pueden representar en letras los sonidos indicados

Pida a los niños que escriban la letra que corresponde al sonido que dirá. Luego, diga los siguientes sonidos en el orden indicado. Recuerde que, al escribir los sonidos, como en la siguiente lista, se usan diagonales.

Ejemplo en español

/e/	/a/	/o/
/u/	/i/	/s/

Ejemplo en k’iche’

/n/	/t/	/j/
/k/	/m/	/s/

Cuando revise las letras escritas por los niños, considere las siguientes recomendaciones:

• Acepte que lo niños escriban la letra en mayúscula o minúscula.
• Acepte que los niños escriban en letra script (también llamada de imprenta o de molde) o en cursiva (también llamada de carta o ligada).
• Si está enseñando la transcripción en español y encuentra que los niños no relacionan los sonidos de las letras f, d y otras que no son parte del alfabeto de los idiomas mayas, considere que probablemente los estudiantes no reconocen estos sonidos. Lo mismo sucede sucede con algunas letras en idiomas xinka o garífuna. 

Ejemplo de ítems para evaluar que los estudiantes pueden codificar o transcribir palabras al dictado

Explique a los estudiantes que les va a dictar algunas palabras. Pídales que las escriban en los espacios en blanco. Puede decirles: “Por ejemplo, si digo luna, ustedes escriben luna”.

Dicte las siguientes palabras en el orden indicado.

Ejemplo en español 

amor		sol		sal
dona		bola		debe

Ejemplo en mam 

tat		txin		ek'
watb'il		masat		q'anb'il

Ejemplo de ítems para evaluar que los estudiantes pueden codificar o transcribir frases u oraciones al dictado

Explique a los estudiantes que usted dirá algunas oraciones y ellos las escribirán en una hoja que les proporcionará. Por ejemplo, si usted dice /La luna es grande/, ellos escribirán La luna es grande. (Escríbalo en el pizarrón). Dicte las siguientes oraciones:

1. El gato come.
2. La moto es roja.
3. La lupa es grande.
4. Las rosas crecen.
5. La luna está blanca.

Los ejemplos en español fueron tomados de Evaluación Basada en Currículo. Herramientas para la evaluación formativa del aprendizaje de la escritura. (2020) Volumen I

Ejemplos de oraciones en mam

1. Nsaqchan k’wal.
2. Tb’anil ka’yin b’ech.
3. N-u’jin txin.
4. Chew toj ja.

Ejemplos de oraciones en k’iche’

1. Kaxik’anik le jelik kej.
2. Kenimarik konojel taq kotz’i’j.
3. Sib’alaj nim le nutijob’al.
4. Kink’ikotik kuk’ taq wetz’ab’al. 

Proponga dos ejemplos de cada ítem en su idioma.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Cada una de las partes o unidades de que se compone una prueba, un test o un cuestionario