El contenido del sitio

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• Resultados
• Página principal
• Enlaces
• Áreas
• Menú lateral
• Mallas Curriculares

Resultados esperados

En esta unidad comenzaremos a explorar en más detalle el contenido del sitio. Al final de la unidad:

• Conocerás la estructura general del sitio.
• Podrás encontrar los contenidos principales que te ofrece.

La navegación en el sitio de cnbguatemala.org se realiza por medio de hipervínculos, que son enlaces entre contenidos. Al ubicarte en la página principal, encontrarás accesos a todos los contenidos principales del sitio, según tus necesidades o intereses.

Realiza los ejercicios que se indican como ejemplo. Luego podrás luego ensayar con todas las demás opciones y con los contenidos que más te interesen.

Ubícate en la página principal. Para conocer los recursos del sitio, es preciso que conozcas lo mejor posible todas las entradas, con sus enlaces, que se encuentran en esta página. Para ello:

Recuerda: siempre puedes volver a la página anterior de contenido que hayas visitado, seleccionando la flecha de retorno en tu navegador.

• Revisa toda la página, observando todas las opciones que presenta.
• Observa el Menú lateral izquierdo, y señala los recursos que contiene. Nota cómo complementa los enlaces del panel central (éste presenta las entradas a los niveles educativos en bloques de colores).
• Selecciona y pulsa uno de los enlaces que te llame la atención. En la página que abra dicho enlace, haz la misma operación con la siguiente opción en la lista hasta llegar a la última página a la que te lleve esta secuencia.
• Realiza la misma operación con el CNB de otros niveles, con el propósito de tener una idea de la estructura y de los recursos que se incluyen en cada nivel.
• Vuelve finalmente a la página principal para realizar la siguiente actividad ya de manera sistemática.

Accesos directos a los contenidos principales del sitio

Explora y observa los enlaces que se presentan en la página principal. Según tu conocimiento del CNB, ¿te permiten tales enlaces acceder a todos los componentes del mismo, así como a otros recursos que puedan apoyar su labor en el aula?

Revisa la lista de recursos adicionales que te proporciona el sitio y comenta con tu compañero o compañera: ¿en qué medida tales recursos te servirán de apoyo?

Finalmente, y según tu experiencia, pregúntate: ¿qué otros recursos podrías agregar o sugerir que se agreguen para potenciar la utilidad del sitio? Escribe la lista de estos recursos, para compartirlo en plenario en el momento oportuno.

Tablas de contenido por Área y Nivel

Las Tablas de contenido son la forma más rápida de llegar al material principal del CNB, es decir, a las descripciones de los niveles y las áreas curriculares.

Explora y observa los enlaces que se presentan en la página principal. Para esta actividad busca el nivel en el cual laboras y realiza las siguientes actividades:

En la página principal encontrarás vínculos a todos los niveles del currículo

• Selecciona el nivel en que trabajas y pulse el enlace. En la página que te abre dicho enlace, haz la misma operación hasta llegar a la última página a la que te lleve esta secuencia.
• Escribe en un documento nuevo aparte una descripción de dicho recorrido, mencionando los aspectos que para ti son relevantes.
• Guarda el archivo de modo que posteriormente lo puedas encontrar fácilmente.
• Vuelve finalmente a la página principal para realizar la siguiente actividad.

El menú lateral izquierdo ofrece una forma constante de acceder a los contenidos del sitio. Esto se debe a que no cambia de estructura, sin importar en qué página te encuentres.

Explora y observa los enlaces que se presentan en cnbGuatemala.org, en el espacio gris al lado izquierdo de tu pantalla. Esto se conoce como el menú lateral izquierdo. Para esta actividad toma un encabezado que llame tu atención y realiza las siguientes actividades:

• Pulsa el enlace principal del encabezado. Lo reconocerás porque tiene una cabeza de flecha al lado del texto. Cuando el menú está colapsado la flecha apunta a la derecha (). Cuando el menú está expandido la flecha apunta hacia abajo ().
• Bajo el encabezado, selecciona y pulsa el primer enlace. En la página que abra dicho enlace, haz la misma operación con la siguiente opción en la lista hasta llegar a la última página a la que te lleve esta secuencia.
• Escribe en un documento nuevo una descripción de tu recorrido, mencionando los aspectos que para tí son relevantes. Presta particular atención a los recursos que hayas encontrado que te pueden servir en tu trabajo cotidiano.
• Guarda el archivo con tus reflexiones de modo que posteriormente lo puedas encontrar fácilmente.
• Vuelve finalmente a la página principal para realizar la siguiente actividad.

Bajo cada encabezado del menú lateral izquierdo encontrarás una o más opciones que puedes seleccionar.

¡Prueba otra vez! Esta vez realiza específicamente las siguientes actividades:

• Pulsa el enlace principal de los Recursos de Lectoescritura, ubicado en el menú lateral izquierdo.
• Selecciona el recurso que más te llame la atención y revísalo.
• Elabora una breve descripción de lo que hayas encontrado, incluyendo un comentario sobre la utilidad que te puede proporcionar para el grado que corresponde.
• Guarda el archivo con tus reflexiones de modo que posteriormente lo puedas encontrar fácilmente.
• Vuelve a la página principal.

Las Mallas Curriculares son uno de los recursos que más usarás al consultar el CNB. En ellas encuentras la descripción específica de las áreas y los aprendizajes esperados en ellas, que incluyen:

• Las competencias a desarrollar,
• Los indicadores de logro para medir el alcance de dichas competencias, y
• Los contenidos o saberes declarativos a través de cuya práctica pueden desarrollarse las competencias.

Eventualmente las Mallas Curriculares incluyen también una distribución sugerida por unidades.

Ensaya ahora trabajar con el CNB del nivel en el cual laborarás en el presente ciclo escolar. Las actividades de las siguientes sesiones usarán como material de ejercicio dicha área, para que tengas la oportunidad de desarrollar una competencia con sus respectivos contenidos de aprendizaje y recursos.

¿Necesitas una muestra de formulario de planificación de los aprendizajes? Encuéntralo aquí.

Para fines de esta introducción tomaremos como ejemplo el Nivel Primario, Primer Grado, Área de Comunicación y Lenguaje, Sub-área de Comunicación y Lenguaje como L1 (selecciona este vínculo en azul para ir a la página correspondiente).

• Revisa con detenimiento la malla curricular. Identifica las columnas de Competencias, Indicadores de logro, Contenidos y Unidades.
• Identifica los elementos correspondientes bajo cada encabezado de columna.
• Ubica la competencia No. 2. Puede que no esté visible en tu pantalla y tengas que desplazarte hacia abajo para verla.
• Con tu cursor, selecciona y copia la competencia, los indicadores de logro y los contenidos que te interesen. Pégalos en un documento nuevo para iniciar la elaboración de un plan de clase que desarrolle tales aprendizajes.
• Guarda el documento en tu computador, en un archivo con un nombre que puedas recuperar fácilmente en cualquier momento, para utilizar en las siguientes sesiones y completar tu plan de clase.

Reflexiona

• ¿Qué cosas se te hicieron más fáciles al trabajar con la versión en línea del CNB?
• ¿Qué cosas fueron más difíciles al trabajar con la versión en línea del CNB?
• ¿Qué ventajas o desventajas piensas que puede tener trabajar con el CNB en línea?