Introducción
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El libro consta de cinco partes y un anexo:
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En el inicio de cada parte encontrará:[1]
| Una reflexión inicial sobre la enseñanza de la comprensión lectora. Puede verificar sus respuestas seleccionando el botón Enviar. | → | 
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| ← | Una lista de los aspectos que aprenderá en cada parte para enseñar la comprensión lectora. |
En el libro encontrará estos íconos:
| 150px | ← | Indica que en la sección De la teoría a la práctica se incluye alguna guía, ejemplo u otro que permite aplicar lo explicado. | ||
| Indica que el contenido está relacionado con lo abordado en otra parte del libro. | → | 
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| En cada parte, se abordan diversos aspectos de la enseñanza de la comprensión lectora en el idioma d elos niños, con base en los últimos avances en la materia. Esto se hace mediante explicaciones, conceptos y otros, todo acompañado de gráficas, tablas y otros recursos gráficos. | → |
← | Glosario
Encontrará las definiciones de muchas palabras técnicas con vocabulario accesible. | |
Al final de cada parte, encontrará las secciones De la teoría a la práctica y Para practicar. Glosario
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Notas[editar | editar código]
- ↑ Se han modificado los originales de las siguientes imágenes para representar la versión disponible en este sitio web.
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes