Cronogramas
< Modelo de municipios amigables a la lectura
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Revisión del 11:07 29 mar 2018 de Editor (discusión | contribs.) (Editor trasladó la página Usuario:Fborrayo/Modelo de municipios amigables a la lectura/Cronogramas a Modelo de municipios amigables a la lectura/Cronogramas sin dejar una redirección)
Busca en cnbGuatemala con Google
| Acciones | Año 1 | Año 2 | Año 3 | Año 4 | Año 5 | ||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | ||||||
| Preparación | |||||||||||||||||
| Presentar el modelo | |||||||||||||||||
| Sensibilizar sobre el tema | |||||||||||||||||
| Formar la Comisión Coordinadora del modelo | |||||||||||||||||
| Realizar el diagnóstico | |||||||||||||||||
| Incorporar del modelo al plan municipal de educación | |||||||||||||||||
| Implementación del modelo | |||||||||||||||||
| Fase I | |||||||||||||||||
| Fase II | |||||||||||||||||
| Monitoreo y evaluación | |||||||||||||||||
Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza.