Criterios de evaluación

Los criterios de evaluación son enunciados que tienen como función principal orientar a los docentes hacia los aspectos que se deben tener en cuenta al determinar el tipo y nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en cada uno de los momentos del proceso educativo, según las competencias establecidas en el currículo. Desde este punto de vista, puede decirse que funcionan como reguladores de las estrategias de aprendizaje evaluación-enseñanza.

Para esta área del currículo, se presentan algunas propuestas de los criterios de evaluación presentados por indicador de logro:

Primero Básico

1.1. Reconoce los principios del emprendimiento:

• Identifica el emprendimiento en los ámbitos personal y familiar.
• Asocia el emprendimiento con las características personales.
• Construye su perfil emprendedor personal tomando en cuenta los principios del emprendimiento.

1.2. Describe los aspectos y características que influyen en su vida personal y familiar:

• Identifica para descubrir sus talentos;
• Identifica soluciones a problemas detectados;
• Describe su proyecto de vida tomando en cuenta sus características personales.

1.3. Valora la cultura de su comunidad:

• Identifica principios éticos y morales interactuando con la comunidad.
• Define su identidad cultural mediante el análisis de las características de su cultura.
• Descubre creencias y costumbres al compartir con sus compañeros experiencias familiares.

2.1. Reconoce procesos y técnicas de producción:

• Identifica las diferentes tecnologías de su comunidad en los diferentes procesos productivos.
• Evalua los beneficios de utilizar tecnologías alternativas con las tecnologías modernas.
• Utiliza técnicas en la preparación de alimentos, confección de prendas de vestir, artesanías, electricidad y otras.

2.2. Reconoce la importancia de la aplicación de las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos de producción:

• Identifica las normas de calidad y seguridad en el ámbito laboral en los procesos de producción.
• Analiza la importancia de aplicar las normas de calidad, seguridad e higiene en los procesos productivos.
• Explica la importancia de aplicar las normas de calidad en los procesos de producción.

2.3. Identifica las prácticas que brinden solución a problemas y que a la vez contribuyen al cuidado del medio ambiente:

• Define acciones para fomentar la educación para el desarrollo sostenible.
• Identifica las diferentes fuentes de energía sostenible para el cuidado del medio ambiente.
• Analiza la importancia de utilizar energía sostenible en los diferentes procesos de elaboración de proyectos.

3.1. Describe la importancia de administrar los bienes familiares:

• Identifica los bienes familiares mediante la cuantificación y valoración de posesiones.
• Identifica la importancia de utilizar y conocer la Ley de Protección al Consumidor.
• Estima la importancia de la cultura del ahorro para realizar proyectos y sufragar necesidades.

3.2. Cuantifica los bienes familiares y ejecuta presupuestos:

• Incluye gastos fijos y variables en el presupuesto familiar.
• Estima presupuestos tomando en cuenta las fuentes de ingreso, gastos fijos y variables.
• Diferencia el déficit del superávit para elaborar presupuestos de proyectos.

3.3. Identifica la relación entre las ocupaciones y actividades económicas de una comunidad eminentemente productiva:

• Describie las características de una comunidad eminentemente productiva mediante la observación.
• Identifica las ocupaciones y actividades económicas más productivas de la comunidad.

Segundo Básico

1.1. Describe las características de los proyectos emprendedores sostenibles:

• Define las características de una persona emprendedora.
• Identifica propuestas emprendedoras para solucionar problemas o necesidades.
• Evalua nuevas actividades que se pueden realizar para mejorar la situación de las personas.

1.2. Identifica las etapas y procesos para planificar y promocionar proyectos:

• Describe las etapas para planificar procesos productivos de proyectos.
• Utiliza técnicas de programación en planificación de proyectos productivos.
• Aplica técnicas en la investigación y promoción para la venta de productos elaborados.

1.3. Registra las diferentes industrias y servicios que se prestan en la comunidad:

• Diferencia los sectores de actividad industrial y de servicios.
• Identifica los tipos de industria en la comunidad.
• Describe las actividades de las diferentes empresas de la comunidad.

2.1. Diferencia las técnicas artesanales de las industriales:

• Distingue las técnicas artesanales de las industriales en la elaboración de los diferentes productos.
• Aplica técnicas en procesos para la elaboración de productos con diferentes materiales para cada campo de producción.
• Utiliza las herramientas y tecnología adecuada propias de cada campo ocupacional.

2.2. Identifica la importancia de la utilización de los indicadores de calidad en los procesos productivos:

• Evalua los indicadores de calidad y productividad en los diferentes procesos productivos.
• Incluye los medios de verificación de calidad en los diferentes procesos productivos.
• Diferencia los campos tradicionales de los innovadores.

2.3. Cuantifica el impacto ambiental de los proyectos productivos:

• Define la importancia de reducir el impacto ambiental que generan las empresas e industrias.
• Identifica los factores ambientales que se interrelacionan y condicionan la dinámica de la vida en el planeta.
• Analiza la importancia de contribución de la tecnociencia para la sostenibilidad.

3.1. Identifica métodos para la sostenibilidad y sustentabilidad de proyectos productivos y emprendedores:

• Estima la necesidad de implementar las energías renovables para la sostenibilidad.
• Identifica las características de un proyecto sostenible y sustentable.
• Establece la importancia de utilizar las energías renovables para la sostenibilidad.

3.2. Identifica los procesos y requisitos legales en la organización laboral:

• Identifica los requisitos legales en la organización laboral.
• Estima la importancia de la cultura tributaria como un beneficio de la población.
• Establece la relación entre la oferta y demanda.

3.3. Estima el plan de costos para elaborar diferentes productos:

• Establece relación entre ideas de negocio y modelo de negocio.
• Planifica costos para elaborar productos de diferentes materiales.
• Diferencia las características de los tipos de empresas.

Tercero Básico

1.1. Utiliza herramientas para diseñar proyectos emprendedores:

• Analiza la política de emprendimiento.
• Diferencia el emprendimiento social del emprendimiento empresarial.
• Interpreta el lienzo Canvas para el diseño de proyectos emprendedores.

1.2. Aplica procesos de mercadotecnia y publicidad en proyectos de emprendimiento local:

• Diferencia entre mercadotecnia y publicidad.
• Determina la importancia de la promoción y comercialización.
• Identifica los objetivos de la promoción de ventas.

1.3. Organiza las funciones en la administración de proyectos de emprendimiento local:

• Reconoce la importancia de la legislación en las diferentes organizaciones de la sociedad civil.
• Identifica las estructuras organizativas de las comunidades.
• Describe las funciones en la administración de proyectos.

2.1. Practica los procesos de la gestión de la calidad y mejora continua de los procesos productivos:

• Diferencia los procesos de los campos productivos.
• Identifica la tecnología adecuada en los procesos con calidad y mejora continua.
• Aplica técnicas y herramientas de gestión de calidad y mejora continua.

2.2. Demuestra la incidencia ambiental de un proyecto con la innovación sostenible ecológica:

• Identifica los beneficios de utilizar energías limpias y renovables.
• Describe la forma de desarrollar proyectos sostenibles.
• Reconoce los beneficios de utilizar abonos orgánicos.
• Controla plagas con una metodología adecuada en el sistema de cultivos.

2.3. Identifica las diferentes tecnologías de la información y comunicación para contribuir a la mejora continua del proyecto emprendedor:

• Describe las fases de la planificación y gestión de proyectos educativos innovadores y productivos.
• Identifica las tecnologías digitales en la innovación de proyectos innovadores.
• Utiliza contenidos y recursos digitales para promover proyectos.

3.1. Identifica las etapas del proceso administrativo:

• Selecciona a los gestores adecuados para el apoyo en los proyectos.
• Demuestra las ventajas y desventajas de una economía solidaria.
• Identifica los beneficios de la rentabilidad del ahorro e inversiones.

3.2. Registra los procesos y requisitos legales en la organización laboral:

• Describe los componentes para elaborar los diferentes presupuestos.
• Diferencia las características de los regímenes tributarios.
• Diferencia aspectos legales en los procesos de compra-venta: contratos comerciales, laborales y el seguro social.

3.3. Estima fuentes para la sostenibilidad de proyectos emprendedores locales:

• Identifica fuentes de financiamiento para proyectos de emprendimiento local.
• Determina el impacto social al proyectar la sostenibilidad de los proyectos.
• Interpreta los diferentes tipos de crédito para realizar un crédito responsable.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.

Conjunto de rasgos peculiares que caracterizan a alguien.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes