El por qué del coaching - revisión

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A continuación, se presentan varios enunciados, seguidos de respuestas de verdadero y falso. Selecciona la que consideres que describe el enunciado.

1 Las posiciones de liderazgo exigen la renovación de habilidades, actividades, y comportamientos que no siempre son fácilmente desarrollados ni practicados

	Verdadero
	Falso

2 Coaching es llevar a una persona valiosa de donde él o ella está a donde él o ella puede llegar.

	Verdadero
	Falso

3 La gente pasa la mayor parte de su tiempo en el cuadrante dos (en el diseño del Dr. Stephen Covey) resolviendo lo importante aunque no sea urgente.

	Verdadero
	Falso

4 El coaching puede ayudar transformar el trabajo de una persona, pero ésta debe tener clara su visión.

	Verdadero
	Falso

5 La comunicación es la destreza esencial para crear y mantener relaciones claves.

	Verdadero
	Falso

6 La mayoría de personas pasa su tiempo resolviendo lo importante, aunque no sea urgente.

	Verdadero
	Falso

7 El coaching puede aumentar el uso efectivo del tiempo.

	Verdadero
	Falso

8 Según Covey, entre más tiempo pasamos en el cuadrante dos, el más proactivo, utilizaremos el tiempo en forma más efectiva.

	Verdadero
	Falso

9 La clarificación de valores, la planeación, la prevención y el desarrollo de relaciones personales son temas importantes y urgentes en la formación de los líderes.

	Verdadero
	Falso

10 Atender las crisis, los problemas serios, los proyectos, las juntas, preparaciones presionadas por fecha y hora de entrega forman parte de las actividades importantes y urgentes que absorben la mayor parte de nuestro tiempo.

	Verdadero
	Falso

Tomando como base la lista en el recuadro, identifica la herramienta para monitorear y evaluar el avance del proceso de lectoescritura en tus estudiantes, de acuerdo con la descripción de cada una, que aparecen en seguida.

1. Procesos tradicionales
2. Cuadrante abierto en la ventana de Johari
3. Procesos colaborativos
4. Comunidad de aprendizaje establecida
5. Coaching
6. Cuadrante ciego en la ventana de Johari
7. Cuadrante secreto en la ventana de Johari
8. Cuadrante subconsciente en la ventana de Johari
9. Equidad
10. Confianza

11 Aquí están los comportamientos no conocidos por otras personas, pero sí conocidos por uno mismo.

12 Incluye todos los comportamientos que uno no conoce, pero sí son conocidos por los demás.

13 Es la gran lucha por reconocer que todos los seres humanos pueden hacer cosas importantes.

14 Tiene los comportamientos no conocidos ni por uno mismo ni por los demás.

15 Es un ejemplo de cuando los miembros de un equipo van más allá de un simple equipo.

16 El enfoque está en llevar a cabo procedimientos, pero no en la resolución de problemas.

17 Juega un papel crítico en nuestras vidas. En común a cada individuo, relación, equipo, familia, organización, nación, y civilización en todas partes del mundo.

18 Generalmente, el modelo mental es ganar-ganar.

19 Son los comportamientos de sí mismo, conocidos por uno mismo y los demás.

20 Se basa en ayudar a una persona a darse cuenta que puede realizar algo que no veía posible.

21 Los integrantes forman una fuerte relación basada en recoger evidencias sobre los resultados de trabajo, reflexionan, analizan y hacen planes en un ciclo de mejoramiento continuo.

22 Generalmente el modelo mental es ganar-perder.

23 El enfoque está en resolver problemas.

24 Inspira, motiva la transformación, abre ventanas.

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