Comunidades lingüísticas mayas de Guatemala
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Conocimientos previos
Identificar diferencias y semejanzas. Interpretación e inferencias. Gráficos estadísticos.
MENSAJE
Seleccione la imagen para ver, descargar y reproducir la hoja de trabajo.
Busca en cnbGuatemala con Google
The printable version is no longer supported and may have rendering errors. Please update your browser bookmarks and please use the default browser print function instead.
Indicaciones para la docencia
Al realizar esta actividad el estudiante relaciona las diferencias y similitudes encontradas en un texto escrito.
Materiales
- Información acerca de las comunidades lingüísticas de Guatemala.[1]
• Hojas de trabajo como las que aparecen a continuación.
Actividades
- Dialogue con los estudiantes acerca de los idiomas de origen maya que conocen.
- Explíqueles que leerán un texto con el que ampliarán sus conocimientos sobre las
distintas comunidades lingüísticas mayas. 3. Entregue las hojas de trabajo.
– Observen las hojas que les entrego. En la primera encontrarán el texto que vamos a leer. En las otras dos, aparecen las actividades que van a realizar.
- Cada estudiante leerá en silencio, al terminar asegúrese que han comprendido la lectura. Si desconocieran el significado de alguna palabra, oriéntelos para que lo encuentren en el diccionario.
- Guíe la resolución de cada una de las hojas de trabajo.
| ||||||||||||||||
|
Encontrar diferencias y similitudes tiene como finalidad comprender la información que proporciona un texto. El aprendizaje es significativo, cuando los estudiantes usan los datos que han encontrado. |
Notas
- ↑ Editado de la revista LEO, Prensa Libre digital 28 de septiembre de 2011.
Hojas de trabajo