Período 4: Descubramos las causas profundas y los efectos

Propósito del período

Los y las estudiantes aplican técnicas de investigación para analizar la problemática seleccionada.

Materiales

Hojas, lapiceros, papelógrafos, marcadores, masking tape.

Introducción

En el período 4 se elaborará una pequeña matriz que permita visualizar los siguientes pasos a seguir como parte del proceso de investigación. Busca establecer de manera más clara las acciones y los medios que se utilizarán para la recolección de datos.

Momento	Actividad
Entrada	Recuérdeles que en la clase anterior seleccionaron un problema a investigar y lo justificaron (describieron la importancia de que fuera trabajado). Solicite que cada grupo diga en voz alta el tema que va a trabajar. Dígales que en este período van a investigar más acerca de este problema por medio de dos formas: revisando documentos o investigaciones que existan previamente acerca del tema y acercándose a personas que estén viviendo la problemática para investigarlo.
Desarrollo	Que los estudiantes se reúnan en los grupos en los cuales están trabajando. Los estudiantes contestarán las siguientes preguntas: ¿A quiénes afecta este problema (personas o instituciones)?, ¿De qué manera les afecta? Que se pregunten ¿Donde podrían encontrar información acerca del tema que están trabajando? Pueden ser Instituciones, personas, investigaciones previas, etc. A partir de lo anterior, seleccionen a algunas personas a las cuales se les va a entrevistar o encuestar para recolectar información acerca del tema. Elaboren una guía de entrevista con preguntas abiertas o una encuesta para ser aplicada a los sujetos seleccionados. Para esto realicen una lluvia de ideas acerca de los temas que les interesaría conocer del sujeto identificado, luego ordenar las preguntas.
Cierre	Solicite a los estudiantes que en hojas de papel o papelógrafos escriban los sujetos o instituciones identificadas y la técnica que van a utilizar para recolectar la información (entrevista, encuesta, revisión documental) y que lo peguen en la pared. Cada grupo se moverá dentro de la clase y todos verán lo que otros grupos van a realizar. Recúerdeles que deben aplicar la guía de entrevista con preguntas abiertas o la encuesta elaborada. (Este procedimiento debe ser realizado fuera de la jornada escolar). Para esto deben planificar una cita con el sujeto o sujetos identificados, llevar una grabadora (en caso de ser entrevista) o la boleta impresa en caso de ser encuesta.

En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.

Conjunto de acciones (formas de actuar o de resolver tareas), con un orden, plan o pasos, para conseguir un determinado fin o meta. Se trata de saber hacer cosas, aplicar o actuar de manera ordenada para solucionar problemas, satisfacer propósitos o conseguir objetivos. Forman los contenidos procedimentales.