Cuarta

Nombre del material lúdico:	CUARTA E.03. Juego de Ejercicio y R.06. Reglas
Procedencia:	Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes:	Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Educación Física
Edades:	Desde 5 años en adelante

Materiales necesarios	Principios de fabricación
Fichas plásticas, monedas o rondelas.	Medir la distancia o cuarta con la mano estirada. Se mide con los dedos del pulgar al meñique y de moneda a moneda.

Reglas del juego	Edad	Destrezas que desarrolla
	1 año
	2 años
	3 años
	4 años
Pueden participar hasta cinco jugadores o jugadoras. Todos lanzan una moneda hacia la pared. Lograr que la moneda que se lance quede a una cuarta de distancia de la moneda de los y las otras participantes. Si la moneda de alguien más queda a una cuarta de distancia o menos, el jugador o jugadora se queda con esa moneda. Cada participante tiene derecho a un turno. Pueden formase grupos para jugar simultáneamente. Cada ganador de los grupos se enfrentará entre sí para escoger al vencedor.	5 años	R.06. Reflexión y estrategia. Enumeración. Coordinación ojo/mano. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal.
	6 años	R.06. Reflexión y estrategia. Razonamiento práctico. Coordinación ojo/mano. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal.
	7 años	R.06. Reflexión y estrategia. Razonamiento práctico. Destreza. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social
	8 años	R.06. Reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Destreza. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.
	9 años	R.06. Reflexión y estrategia. Razonamiento intuitivo. Destreza. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.

Recopilación: Intervida Guatemala.

Autor: Desconocido

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.