Diferencia entre revisiones de «Alineación Competencias - Aprendizajes Esperados o Estándares en Comunicación y Lenguaje L 2 - Primer grado»

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Revisión actual del 19:24 2 jun 2012

Competencias Aprendizajes Esperados o Estándares
Competencia 1 Estándar 1
Responde con gestos, movimientos y oralmente a mensajes sencillos escuchados en la L2. Escucha y responde con acciones y palabras a mensajes de la L2.
Estándar 2
Se comunica con oraciones con sentido completo, acompañado con gestos.
Competencia 2 Estándar 3
Identifica, visualmente, figuras, imágenes y palabras del vocabulario básico. Interpreta símbolos, signos y señales de la L2; y escucha textos narrativos y recreativos formulando preguntas de información específica (qué, quién, cuándo, dónde) e información explicativa (cómo y por qué).
Competencia 3 Estándar 4
Identifica fonemas, símbolos y grafías de la L 2 en diferentes contextos comunicativos Escucha textos recreativos de al menos 200 palabras en cada período de clase.
Estándar 5
Competencia 4
Utiliza la segunda lengua para comunicar oral y gráficamente ideas y sentimientos. Representa cuentos gráficamente, y escribe palabras del vocabulario visual básico.
Estándar 6
Identifica palabras de la L2, infiere su significado y las utiliza en su comunicación oral.
Estándar 7
Sigue instrucciones que implican hasta dos acciones de contenido escolar.
Estándar 8
Busca y expone, en el aula, información de identidad personal y sobre temas de su contexto familiar y escolar.

[[Relación entre el Curriculum organizado en Competencias y los Aprendizajes Esperados (Estándares)#Alineación Competencias - Volver a Alineación Competencias - Estándares]]

Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.

Idioma secundario o segundo idioma. Se entiende que el segundo idioma es aquel que se aprende fuera de la casa y después que el primer idioma.