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# Svarese, Niccola, y Eugenio Barba. 1990. ''El arte secreto del actor''. Colección Escenología.
 
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Comunicación y Lenguaje[editar | editar código]

Comunicación y Lenguaje L1 Español[editar | editar código]

  1. Agencia EFE (2001). Manual de Español Urgente. Madrid. Ediciones CÁTEDRA.
  2. American Psychological Association (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological Association (3ra ed). México: El Manual Moderno.
  3. Catalá, G., Catalá, M., Molina E., y Moncllús, R. (2001). Evaluación de la comprensión lectora. Pruebas ACL (1o a 6o de primaria), Barcelona: Graó, Departament d’Ensenyament, Generalitat de Catalunya,
  4. Montenegro, Raquel (2002). Comunicación activa: lectura, redacción, ortografía. Guatemala.
  5. Real Academia Española (2011). Ortografía de la Lengua Española. México: Planeta Mexicana, S.A.
  6. Sandoval, Ana María (2003). Idioma español, (texto y cuaderno de trabajo) 1, 2 y 3, Guatemala: Sandoval, Idear.

Comunicación y Lenguaje L2 Idiomas Mayas (u otro idioma indígena)[editar | editar código]

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  2. Álvarez, Flor de María, et al. (s/f.) Idiomas Mayas y Desarrollo Social, Del Pensamiento a la Palabra...De la Palabra al Desarrollo. Editorial SAQIL TZIJ. PRODESSA. Guatemala.
  3. Chacach, Martín, y otros (1992). Escribiendo Mam, Ixil, K’iche’, Kaqchikel, Q’eqchi’, Q’anjobal. Guatemala. Instituto de Lingüística, Universidad Rafael Landívar. Serie Manuales.
  4. England, Nora (1992). Autonomía de los idiomas mayas; historia e identidad, Rukutamil, Ramaq’il, Rutzijob’al_ Ri Mayab’ Amaq’. Editorial Cholsamaj, Guatemala, 1992.
  5. England, Nora (1996). Introducción a la lingüística: Idiomas Mayas. Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín, PLFM. La Antigua Guatemala.
  6. England, Nora. Introducción a la Gramática de los Idiomas Mayas. Guatemala, Editorial CHOLSAMAJ.
  7. Gallego Badillo, Rómulo (1999). Competencias cognoscitivas: Un enfoque epistemológico, pedagógico y didáctico. Cooperativa Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá. Colección Aula Abierta.
  8. González, Gaspar Pedro. Nuestra Literatura Maya, Kotz ́b’. FUNDACIÓN YAX TE’. California.
  9. Gurón, Pedro (1997). Kotz’ib’ Nuestra Literatura Maya. Editorial FUNDACIÓN YAX TE’. California.
  10. Gurón, Pedro (2005). Guía del docente: proceso de transferencia de habilidades simbólicas del castellano al Kaqchikel. Chimaltenango, Guatemala.
  11. Gurón, Pedro (2005). Kojtz’ib’an pa Kaqchikel Ch’ab’äl, Escribamos en Kaqchikel. Chimaltenango, Guatemala.
  12. Maxwell, Judith et. al. (2014). Maja’il Kaqchikel - Kaqchikel Autoaprendido, método interactivo para el aprendizaje de idiomas mayas. Editorial Maya’ Wuj Nawal Wuj (Disponible también en Q’anjob’al y en otros idiomas mayas). Guatemala. Texto y CD.
  13. Maya’ Cholchi’ aj Iximulew, Academia de Lenguas Mayas de Guatemala, Kaqchikel Cholchi’, Comunidad Lingüística Kaqchikel, Rukemik K’ak’a’ taq tzij, (1995). Criterios para la Creación de Neologismos en Kaqchikel. UNICEF, Guatemala..
  14. Morales Santos, F (2001). Madre, nosotros también somos historia, Nan, ri oj xuquje oj ajer tzij k’wi chi taq b’ix; El pequeño Lajuj No’j, Aläj Alajüj No’j; Coctel de Frutas, Yuja’n Uwach che’; El Rey de los Reyes, Kajawinel Ajawinelab’; Los cinco tecomates, Ri jöb’ tzü. Guatemala. Editorial Fondo de Cultura Económica. De la Colección Intercultural Luis Cardoza y Aragón e Instituto de Lingüística y Educación, URL.
  15. Oxlajuj Keej Maya’ Ajtz’iib’, Maya’ Chii’, Los Idiomas Mayas de Guatemala, Editorial Cholsamaj, Guatemala, 1994.
  16. Ramírez, Margarita y Carlos Hun (1997). Esil yu’am chi rix xyehom xb’aanuhom laj Maay (Historia de la cultura maya), Instituto de Lingüística y Educación, Universidad Rafael Landívar Guatemala.
  17. Ramírez, Margarita, y otros (1992). Palabras Diccionarios bilingües K’iche’, Kaqchiquel, Q’eqchi’ Mam, Ixil, Tzutujil. Guatemala. Universidad Rafael Landívar, Instituto de Lingüística.
  18. Ramírez, Margarita; Mayra Fong de Rivera y Luis Javier Crisóstomo (1999). Cha’xalil vuntx’ava’e’ (Los sabores de mi tierra). Instituto de Lingüística y Educación, Universidad Rafael Landívar. Guatemala.
  19. Raxche’ Rodríguez Guaján, y otros (2005). Qojajilan en idioma maya Matemática Maya (K’iche’, Q’eqchi’, Mam, otros). Guatemala. Editorial Maya’ Wuj Nawal Wuj.
  20. Richards, Michael y Angelika Bauer. El Hacedor de Lluvia (Español). Guatemala. Editorial Maya’ Wuj Nawal Wuj.
  21. Sam Colop, Luis E (1997). Popol wuj, Versión poética K’iche’. Guatemala. PEMBI-GTZ, Proyecto de Educación Maya Bilingüe Intercultural. Editorial CHOLSAMAJ.
  22. Saqijix Candelaria y Dominga López Ixcoy (2004). Manual de Redacción K’iche’. Guatemala, Editorial Nawal Wuj.
  23. Saqilk’u’x Ajpwaq. ¿Quiénes se llevaron nuestro sagrado maíz? Guatemala. Editorial Maya’ Wuj Nawal Wuj.
  24. Upún Sipac, Damian. La Cuenta Maya de los Días, Maya Ajilab ́al Q’ij. Guatemala, Editorial Cholsamaj.
  25. Sitio de la Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala.
  26. Sitio de Oxlajuuuj Keej Maya’ Ajtizpiib’
  27. Sitio de la Fundación Proyecto Lingüístico Francisco Marroquín.

Comunicación y Lenguaje L3 Inglés[editar | editar código]

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  2. Barker, Chris, Mitchell, Libby (2004). Megatrends. USA:Macmillan.
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  4. Blair, A.; J. Cadwallader and A. Zapiain (1999). Race to English. Guía del Maestro. México:Richmond Publishing.
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  8. Dos Santos, Manuel, (2003). Super Goal. Student Book 1. USA:McGraw- Hill.
  9. Durá Monleón, Reyes, Jim Lawley y Rodrigo Fernández (2009). Everything. México:Richmond Publishing.
  10. Durá Monleón, Reyes, Jim Lawley y Rodrigo Fernández (2009). Everything. Split Edition. México:Richmond Publishing.
  11. Durán, C. and A. Ortíz. Daylight one. Student’s book. España:Larousse.
  12. Galindo, Jorge Luis (2008). Friends. México: Richmond Publishing.
  13. Garton, Judi y Philip Prowse. American Shine for Teens. USA:Macmillan.
  14. Goldstein, Ben (2011). New American Framework. México:Richmond Publishing.
  15. Gontow y Dan Brogan (2004). English Express. México: Richmond Publishing.
  16. Granger, Colin (2004). Creative English. USA:Macmillan.
  17. Herrera, Mario (2004). Cool Chat. NY, USA:Pearson.
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  27. Richards, Jack (2004). Connect. Primera edición. USA:Cambridge University Press.
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  29. Richards, Jack C. y Carlos Barbisan (2011). Connect to English. USA:Cambridge University Press.
  30. Richards, Jack C. y David Bohlke (2012). Four Corners. USA:Cambridge University Press.
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  32. Whitney, Norman (2004). Star Team. Primera edición. Inglaterra:Oxford University Press.
  33. Williams, E. and B. Bantam. Diccionario Inglés – Español, Spanish-English.
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Tecnologías de la Información y la Comunicación[editar | editar código]

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  3. BRUCE, C., The relational approach: a new model for information literacy, The New review of information and library research, vol. 3, 1997, pp. 1-22.
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  23. http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0009
  24. http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3
  25. http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0009
  26. http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0015
  27. http://www.eduteka.org/CMIListaVerificacion1.php
  28. http://www.eduteka.org/LimitesDerAutor.php3
  29. http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0015
  30. http://www.eduteka.org/ValorarBig6.php3
  31. http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14
  32. http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm#all
  33. http://www.kn.pacbell.com/wired/fil/
  34. http://www.kn.att.com/wired/fil/
  35. http://www.dotnetnuke.com/
  36. http://phpnuke.org/
  37. http://www.contentmanager.net/itguide/product_1624_magnolia_content_management.html
  38. http://www.programacion.net/html/tutorial/curso/
  39. http://www.aulafacil.com/CursoHtml/temario.htm
  40. http://web.pue.es/entrada/Proyectos.nsf/b69a4014d54ef316c1256d3c0054ff05/a1c6d3256dc0d5c2c1256d4a002fa225?OpenDocument
  41. http://www.act.org/discover/support/resource.html
  42. http://www.fevolucion.org/proyecto_telar.asp
  43. http://www.iearn.org/spanish/proyectos/leyes.html
  44. http://www.cnice.mecd.es/Descartes/

Matemáticas[editar | editar código]

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Ciencias Naturales[editar | editar código]

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  9. Cifuentes, Edgar (2006). Magnetismo. Guatemala: Universidad de San Carlos de Guatemala, Facultad de Medicina.
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  15. Illinois State Board of Education. State Goal 12: Understand the fundamental concepts, principles and interconnections of the life, physical and earth/space sciences. Illinois Learning Standards for Science.
  16. Illinois State Board of Education. State Goal 13: Understand the relationships among science, technology and society in historical and contemporary contexts. Illinois Learning Standards for Science.
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Ciencias Sociales y Formación Ciudadana[editar | editar código]

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  4. Asociación para el Avance de las Ciencias Sociales de Guatemala (AVANCSO) y Consejo Nacional de Educación Maya (CNEM) (2000). Los contenidos de los cursos de Estudios Sociales en el contexto de la Reforma Educativa. Aportes para el debate, II volúmenes. Guatemala: Litografía Mercagraf.
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  12. http://www.ub.es/historiadidactica/articulos/welcome.htm
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  14. Ministerio de Educación (2006). Manuales para construir: Estrategia de educación en valores y formación ciudadana 2004-2008. Guatemala.
  15. Ministerio de Educación (2007). Manual del Proyecto Ciudadano, dirigido a docentes que sirven el Área de Ciencias Sociales y Formación Ciudadana del Ciclo Básico. Guatemala: Programa Construyendo Ciudadanía.
  16. Ministerio de Educación (2007). Manual del Proyecto Ciudadano, dirigido a juntas escolares. Guatemala: Programa Construyendo Ciudadanía.
  17. Naciones Unidas (1992). Declaración de Río sobre el medio ambiente y el desarrollo.
  18. Pinto Soria, Julio (editor) (1993). Historia general de Centroamérica. El régimen colonial. Tomo II. España: ediciones Siruela, S.A.
  19. Pluckrose, Henry (1996). Enseñanza y aprendizaje de la historia. Madrid, Edición Morata, S.L./MEC.
  20. Porras, Gabriela (1999). Educación cívica: por una cultura de paz. Guatemala: Fundación Rigoberta Menchú Tum.
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  22. Schwarzstein, Dora (2001). Una introducción al uso de la historia oral en el aula. Argentina: Fondo de Cultura Económica.
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Expresión Artística[editar | editar código]

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  2. Aharonián, Coriún, Música, pedagogía y educación, Montevideo: Tacuabé, 2003.
  3. Batres, Ethel, ¡Vive la Música! A, B, C, Guatemala: Avanti, 2002, 2003 y 2004.
  4. Batres, Ethel, “¿Seguiremos existiendo? Formación del educador musical en el mundo globalizado”. Revista Latinoamérica-Música. www.latinoamericamusica.org.com
  5. Caballero, Cristian, Como educar la voz hablada y cantada, EDAMEX, S.A. de C.V. 2002, México.
  6. Editorial Piedra Santa y Editorial Fondo de Cultura Económica de Guatemala, El libro de Cristal, 2002, Guatemala.
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  8. Gaínza, Violeta y Carmen Méndez, Hacia una educación musical latinoamericana, Costa Rica: Foro Latinoamericano de Educación Musical - FLADEM, 2005.
  9. Historia General de Guatemala, 6 vols. Guatemala: Amigos del País, 1992-99.
  10. Lehnhoff, Dieter. Creación musical en Guatemala. Guatemala: Universidad Rafael Landívar y Fundación G&T Continental, 2005.
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Artes Plásticas[editar | editar código]

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Danza y Expresión Corporal[editar | editar código]

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Subárea de Teatro[editar | editar código]

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  8. Layton, William, ¿Por que? El trampolín del actor. Fundamentos, 1989.
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  13. Motos, T. y Navarro, A. (2003). El papel de la dramatización en el currículo.
  14. Navarro, M. R. (2005). El valor pedagógico de la dramatización: su importancia en la ... Núñez Cubero, L. y Romero, C. (2004).
  15. Núñez Cubero, L. y Navarro, M.R (2007). Dramatización y educación: aspectos teóricos. Teoría de la Educación, 19, 225-252.
  16. Núñez Cubero, L.; Bisquerra Alzina, R.; González Monteagudo, J. y Gutiérrez Moar, M.C. (2006). Emociones y educación: una perspectiva pedagógica.
  17. Sanchis, S., José, Adaptación de textos narrativos, Naque, 2000.
  18. Svarese, Niccola, y Eugenio Barba. 1990. El arte secreto del actor. Colección Escenología.

__NOGLOSARIO__

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.

Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo.