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Comunicación y Lenguaje[editar | editar código]

Subárea: Comunicación y Lenguaje L1 - Español[editar | editar código]

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Fuentes y sitios en Internet[editar | editar código]

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Subárea: Comunicación y Lenguaje L1 - Idiomas Mayas[editar | editar código]

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Fuentes y sitios en Internet:[editar | editar código]

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Subárea: Comunicación y Lenguaje L2 – Idiomas Mayas[editar | editar código]

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  4. Currículum Nacional Base. Nivel Primario. Ministerio de Educación. Guatemala 2005.
  5. Currículum Nacional Base. Sexto Grado. Nivel Primario. Ministerio de Educación. Guatemala. 2007.
  6. Declaración de las Naciones Unidas sobre los Pueblos Indígenas. CODISRA 2007.
  7. Definir y seleccionar las Competencias fundamentales para la vida. Dominique Simona Rychen y Laura Hersh Salganik. Fondo de Cultura Económica. México 2007.
  8. Diseño de Reforma Educativa. Runuk’ik jun K’ak’a’ Tijonïk. Comisión Consultiva para la Reforma Educativa. Guatemala 1998.
  9. Educación Bilingüe. Una experiencia en la amazonía peruana. Ignacio Prado Pastor. Lima 1979.
  10. El libro blanco del Euskera. Real Academia de la lengua Vasca.
  11. El multilingüismo en Guatemala. SIMAC. Ministerio de Educación. Guatemala. 1993.
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  20. Marco General de la Transformación Curricular. Ministerio de Educación. Comisión Consultiva para la Reforma Educativa. Guatemala 2003.
  21. Maya K’iche’ como segundo idioma. Fascículo 4. DIGEBI. Ministerio de Educación. Guatemala. 2001.
  22. Maya Q’eqchi’ como segundo idioma. fascículo 4. DIGEIBI. Ministerio de Educación. Guatemala. 2001.
  23. Método Funcional para el aprendizaje de los Idiomas Mayas como segundas lenguas. (Kaqchikel, K’iche’, Mam y Q’eqchi’). ALMG, PLFM, DIGEBI-MINEDUC. Guatemala 2006.
  24. Municipios que hablan Idiomas Mayas. DIGEBI. Ministerio de Educación. Guatemala 1996.
  25. Nuka-Wa-Tuwa-An-Nela Nukayni. Xinka como segunda lengua. Nivel II. DIGEBI. Ministerio de Educación. Guatemala 2007.
  26. Orientaciones para el Desarrollo Curricular. Tercer grado. Nivel Primario 2005.
  27. Orientadores Curriculares Básicos. Carrera de Magisterio de Educación Primaria Bilingüe. MINEDUC-PROASE. Guatemala. 2007.
  28. Oxlajuj Aj. Tijonik Kaqchikel. Curso de idiomas y cultura kaqchikel. Ixq’anil Waqi’ Kan.
  29. Pedagogía de la Integración. Versión traducida al español de la Agencia Nacional ISBN. Roegiers Xavier. Costa Rica 2007.
  30. Políticas Educativas 2008-2012. Ministerio de Educación. Guatemala 2008.
  31. Políticas Lilnguisticas y Culturales Educativas Educación Bilingüe Intercultural. Versión preliminar. Ministerio de Educación. DIGEBI-ALMG-OEI. Guatemala. 2008.
  32. Popol Wuj. Adrian Recinos. México D.F. 1998.
  33. Propuesta de Técnicas para el desarrollo de las artes de la lengua materna maya, para la escuela primaria bilingüe intercultural. Tesis. Luis Javier Crisóstomo y Crisóstomo. URL. Guatemala. 2000.
  34. Sobre las huellas de la voz. Luis Enrique López. Bolivia 1998.
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  36. Un futuro para nuestro pasado. José Ma. Sánchez Carrión. Donosita 1991.

Subárea: Idioma extranjero (Inglés)[editar | editar código]

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  2. BARKER, Chris, MITCHELL, Libby “Megatrends”, Editorial Macmillan, 2004.
  3. BEARE, Nick, GARDNER, Ian “Get Set!” Editorial Macmillan, 2003.
  4. DOS SANTOS, Manuel, “Super Goal”, segunda edición, editorial McGraw Hill, 2003.
  5. DOS SANTOS, Manuel, “My World”, Editorial McGraw Hills, 2006.
  6. GARTON, Judi y Philip PROWSE, “American Shine for Teens”, Editorial Macmillan, 2002.
  7. GRANGER, Colin “Creative English”, Editorial Macmillan, 2004.
  8. HERRERA, Mario “Cool Chat”, Editorial Pearson, 2003.
  9. “Ingles Básico 1, 2 y 3”, Editora Americana, 2007.
  10. MAURER, Jay e Irene SCHOENBERG, “True Colors”, Editorial Pearson, 1999.
  11. MCCARTHY, Michael, “Touchtone”, Editorial Cambridge, 2005.
  12. MOLINSKY, Steve y Bill BLISS, “Side by Side”, tercera edicion, Editorial Pearson, 2001.
  13. RICHARDS, Jack, “Connect”, Editorial Cambridge, Primera edicion, 2004.
  14. RICHARDS, Jack, “Interchange”, Editorial Cambrigde, Tercera edicion, 2005.
  15. RICHARDS, Jack, “Interchange”, Editorial Cambridge, Tercera edicion, 2005.
  16. SASLOW, Joan y Allan Asher, Top Notch”, Editorial Pearson, Primera edicion, 2006
  17. WILLIAMS, Ivor y Dermont CURLEY, “Green Light”, Editorial McGraw Hill, primera edición, 2003
  18. WHITNEY, Norman, “Star Team”, Editorial Oxford, Primera Edición, 2007.

Fuentes y sitios en Internet:[editar | editar código]

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  2. http://www.englishonline.net/teacher/t-tips/index.html
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Subárea: Tecnología de la Información y la Comunicación[editar | editar código]

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http://eduteka.org/reportaje.php3?ReportID=0008

  1. “El Plagio: Qué es y cómo se evita”, disponible en:http://www.eduteka.org/PlagioIndiana. php3
  2. “Es Urgente Desarrollar en las y los estudiantes la CMI”, disponible en: http://www.eduteka. org/comenedit.php3?ComEdID=0007
  3. “Evaluación crítica de una página Web”, disponible en: http://www.eduteka.org/profeinvitad. php3?ProfInvID=0009
  4. “Estándares Educativos en TIC para Estudiantes”, disponible en:

http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

  1. “Las Primeras Etapas de los Modelos para CMI”, disponible en:

http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0009

  1. Herramientas descargables de Internet para facilitar el Aprendizaje Visual. Incluye descripción de software para construir Mapas de Ideas, Mapas Conceptuales, Líneas de Tiempo y Mapas de Causa-Efecto, disponible en: http://www.eduteka.org/HerramientasVisuales.php. ? Aprendizaje Visual / Mapas Conceptuales?
  2. “Internet: oportunidades, límites y la necesidad de respeto”, disponible en: http://www. eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0015
  3. “La CMI y las Competencias Ciudadanas”, disponible en:

http://www.eduteka.org/CMICiudadania.php

  1. “Lista de verificación de los pasos iniciales de “Big 6”, disponible en:

http://www.eduteka.org/CMIListaVerificacion1.php

  1. “Limitaciones o excepciones al derecho de autor”, disponible en:

http://www.eduteka.org/LimitesDerAutor.php3

  1. “Lo que NO se encuentra en la Red”, disponible en:

http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0015

  1. “Matriz de valoración de procesos de investigación”, disponible en:

http://www.eduteka.org/ValorarBig6.php3

  1. “Realizar operaciones básicas con eventos y fechas”, disponible en: CMI

http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=14, “Competencia en el Manejo de la Información (CMI)”104, 1997, por Salinas, J., disponible en: http://www.uib.es/depart/gte/ambientes.html

  1. Standard Course of Study disponible en:

http://www.ncpublicschools.org/curriculum/computerskills/scos/15grade7

  1. “Aprendizaje Visual”, disponible en:

http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=11

  1. “Búsqueda significativa”, disponible en:http://www.eduteka.org/BusquedaSignificativa.php


Matemáticas[editar | editar código]

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  2. GUZMÁN, Miguel de., “Para pensar mejor”, Madrid: Labor, 1991.
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Expresión Artística[editar | editar código]

Subárea: Formación Musical[editar | editar código]
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Subárea Danza y expresión corporal[editar | editar código]

  1. BURTON, Judith, “Developing minds: Ideas in search of forms”, School Arts, January, 1981.
  2. CASTILLO, Ana Luz, “Knowing them better: an interview with adolescents Final Paper, Artistic Development: Adolescence to adulthood. Teachers College”, Columbia University, 1991.
  3. CASTILLO, Ana Luz, “Área de Expresión Artística para el Nivel Infantil”, Guatemala: Dirección General de Calidad Educativa (DICADE), Ministerio de Educación, 2002.
  4. LABAN, Rudolf, “Danza educativa moderna”, Argentina: Ediciones Paidos, 1975.
  5. LARA, Celso (coordinador), “Área de Apreciación, Expresión y Creación Artística, Informe final”, Guatemala: SIMAC, Ministerio de Educación, 2000.
  6. REDFERN, Betty, “Concepts in modern educational dance”, Londres: Dance Books Ltd., 1982.
  7. SSABSA, “Dance: Detailed Syllabus Statement, Year 12”, Senior Secondary Assessment Board of South Australia: 1989.

Subárea Teatro[editar | editar código]

  1. SANCHÍS, S., José, “Adaptación de textos narrativos”, Editorial Ñaque, 2000.
  2. CARDONA, Patricia, “La percepción del espectador”, México: Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), 1993.
  3. LAYTON, William, “¿Por qué? El trampolín del actor”, Editorial Fundamentos, 1989.
  4. GROTOWSKY, Gerzy, “Hacia un teatro pobre”, 1987.
  5. SAVARESE, Niccola, y Eugenio BARBA, “El arte secreto del actor”, Colección Escenología, 1990.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.

Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). Ortografía de la lengua española. España: Espasa).

Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.

Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.