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| cuento | Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados. | |
| currículo | Conjunto de experiencias, planificadas o no, que tienen lugar en los centros educativos como posibilidad de aprendizaje del alumnado. Una perspectiva tradicional acentúa el carácter de plan (con elementos como objetivos, contenidos, metodología y evaluación), frente a un enfoque práctico que destaca las experiencias vividas en el proceso educativo. | |
| cóclea | También llamada caracol o cavidad del laberinto óseo del oído medio relacionada con otras estructuras del oído que son el vestíbulo y los canales o conductores semicirculares. | |
| decodificar | convertir los grafemas en fonemas cuando se lee, dar el sonido que le corresponde a cada letra escrita. | |
| defectos de refracción | Son errores de óptica y no son enfermedades. Estos no se curan, pero pueden corregirse con anteojos, lentes de contacto u otros procedimientos. Los defectos de refracción son: miopía, hipermetropía y astigmatismo. Pueden ser hereditarios y con frecuencia pueden ir aumentando durante el crecimiento. | |
| deglución | Paso de un alimento o de una materia sólida o líquida de la boca al estómago. | |
| desarrollo | Crecimiento o aumento en el orden físico, intelectual o moral. | |
| desarrollo neurológico | Genera la creación de neuronas, las mismas que deberán interconectarse para que el ser humano pueda realizar todas las actividades, funciones y habilidades que va adquiriendo durante su crecimiento físico. | |
| destreza | Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien hecho. | |
| diagnóstico | Identificación de una enfermedad a partir de sus síntomas. También: acción y efecto de recoger y analizar datos para evaluar problemas de diversa naturaleza. | |
| dieta balanceada | Regulación de la alimentación que ha de observar o guardar una persona. | |
| discalculia | Dificultad para interpretar o traducir los símbolos aritméticos. No se comprende la relación entre los conceptos y los símbolos numéricos. | |
| discapacidad | Una deficiencia física, mental o sensorial que puede ser de naturaleza permanente o temporal, causada o agravada por el entorno físico, económico y social, que limita la capacidad de ejercer una o más actividades de la vida diaria. Es un término genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Por lo tanto, es el resultado de la interacción negativa entre un individuo (con déficit o una condición de salud adversa) y sus factores contextuales (ambientales y personales). | |
| discapacidad auditiva | La discapacidad auditiva as aquella que no permite escuchar el mensaje correctamente, o bien oírlo en una intensidad disminuida, o no oírlo en lo absoluto. | |
| discapacidad física | La discapacidad física se evidencia en las personas que tienen problemas de locomoción (falta o deterioro de uno o varios miembros del cuerpo). Puede afectar brazos o piernas, mutilación de miembros superior o inferior (o de ambos). No debe tomarse como una discapacidad a las personas que por causa accidental han sufrido fracturas o esguinces. | |
| discapacidad intelectual | Es aquella discapacidad que se caracteriza porque la persona no aprende tan rápido, ni recuerda las cosas tan bien como otros personas de su edad, su capacidad para relacionarse con los demás, se ve alterada. | |
| discapacidad visual | La discapacidad visual engloba aspectos como la agudeza visual, el campo visual, visión binocular entre otras. Para el tema educativo interesa la agudeza visual y el campo visual. | |
| discriminación | (En fonología) Destrezas fonológica que consiste en distinguir los distintos “sonidos” o fonemas. | |
| discriminar | 1. Seleccionar excluyendo. 2. Dar trato desigual a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, de sexo, de edad, de condición física o mental, etc. | |
| disgrafía | Dificultad específica del aprendizaje que se manifiesta en los problemas para escribir. |