Buscar por propiedad

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Lista de resultados

• Glosario#cliente  + (La persona que recibe el ''coaching''. Algunas veces se llama coachee.)
• Glosario#hablantes  + (La persona que toma la palabra.)
• Glosario#oración subordinada  + (La que depende de la principal o se integra en uno de sus elementos constitutivos.)
• Glosario#metacognitivo  + (Las competencias tienen una dimensión meta … Las competencias tienen una dimensión metacognitiva. No se limitan a actuar con pertinencia en una situación particular, sino en comprender y tomar conciencia de lo que hace eficaz la acción, un saber reflexivo sobre la acción. De lo contrario no habría propiamente aprendizaje transferible.bría propiamente aprendizaje transferible.)
• Glosario#normas  + (Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.)
• Glosario#estímulo  + (Lo que estimula o incita a hacer algo.)
• Glosario#heurísticos  + (Manera de buscar la solución de un problema mediante métodos no rigurosos, como por tanteo, reglas empíricas, etc.)
• Glosario#coaching cognoscitivo  + (Modelo de ''coaching'' que trabaja con los procesos mentales (asociado con el rol del ''coach'' en el Continuo de ''coaching'').)
• Glosario#grafías  + (Modo de escribir o representar los sonidos, y, en especial, empleo de tal letra o tal signo gráfico para representar un sonido dado.)
• Glosario#nistagmus  + (Movimiento incontrolado e involuntario de los ojos.)
• Glosario#flexión  + (Movimiento que consiste en doblar o en torcerse lo que estaba derecho, especialmente el cuerpo o alguno de sus miembros.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H400  + (Muy tóxico para organismos acuáticos.)
• Glosario#cuento  + (Narración de las acciones que les suceden a unos personajes en un espacio y un tiempo determinados.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#P260  + (No debe respirarse: polvo / humo / gas / niebla / vapor / aerosol.)
• Glosario#onomatopeya  + (Palabra que imita el sonido de algo.)
• Glosario#cognado  + (Palabras entre uno u otro idioma cuyo sonido, significado y ortografía se aproximan.)
• Glosario#antonimos  + (Palabras que expresan ideas opuestas o contrarias.)
• Glosario#sintaxis  + (Parte de la gramática que estudia el modo en que se combinan las palabras y los grupos que estas forman para expresar significados. (Real Academia Española. (2014). ''Diccionario de la lengua española''. 23.a ed. Madrid: Espasa).)
• Glosario#morfología  + (Parte de la gramática que se ocupa de la estructura de las palabras.)
• Glosario#dorso  + (Parte posterior de algo o parte opuesta a la que se considera principal, espalda.)
• Glosario#deglución  + (Paso de un alimento o de una materia sólida o líquida de la boca al estómago.)
• Glosario#sondear  + (Pedir al cliente clarificar más lo que ha dicho, realizando preguntas que permitan ahondar lo descrito.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H312  + (Perjudicial para la salud al entrar en contacto con la piel.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H332  + (Perjudicial para la salud si se respira.)
• Glosario#mentor  + (Persona con más experiencia que otra y que comparte sus experiencias con otra persona de menor experiencia.)
• Glosario#cognitivo  + (Perteneciente o relativo al conocimiento. … Perteneciente o relativo al conocimiento. La dimensión cognitiva está formada por conceptos como construcciones o imágenes, que representan la realidad mediante clases o categorías. Está formada igualmente por un conjunto de procesos (percepción, memoria, lenguaje, pensamiento). A nivel más abstracto, también los principios, que relacionan o ligan determinados hechos o conceptos de un modo determinado.hechos o conceptos de un modo determinado.)
• Glosario#claves de contexto  + (Pistas o señales del texto que ayudan al lector a inferir el significado de palabras o conceptos que estas denotan.)
• Glosario#Calidad educativa  + (Política en el área de transformación curricular conformada por estrategias que combinan iniciativas orientadas a la cobertura, permanencia y componentes básicos que permiten acciones pedagógicas efectivas.)
• Glosario#Educación bilingüe  + (Política y práctica pedagógica cuyo objeti … Política y práctica pedagógica cuyo objetivo es promover la formación escolarizada en dos o más idiomas. El objetivo final es la adquisición de una L1 (primer idioma) y L2 (segundo idioma) dentro de las cuatro macro-habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir.ades de hablar, escuchar, leer y escribir.)
• Glosario#cuclillas  + (Posición del cuerpo doblado de forma que las nalgas se acercan al suelo o a los talones.)
• Glosario#contenidos actitudinales  + (Predisposición a actuar de determinada manera.)
• Glosario#dislalia  + (Problema del lenguaje que se manifiesta por incorporación de sustituciones, agregados y omisiones en la combinación silábica en el lenguaje oral.)
• Glosario#espina bífida  + (Problema que afecta el movimiento y/o sensación de la cintura a los pies, en pocos casos se presenta hidrocefalia.)
• Glosario#acreditación  + (Procedimiento mediante el cual -DIGEACE- reconoce formalmente que la institución educativa es competente para la realización de sus funciones en cuanto a la calidad de sus programas, su organización y funcionamiento administrativo.)
• Glosario#Certificación  + (Procedimiento mediante el cual la –DIGEACE– asegura por escrito que los procesos, gestión y servicios educativos cumplen con los requisitos de calidad.)
• Glosario#heteroevaluación  + (Proceso de evaluación de los estudiantes realizada por los docentes, padres y madres de familia u otros miembros de la comunidad.)
• Glosario#planificación curricular  + (Proceso de identificación de necesidades y … Proceso de identificación de necesidades y propuesta de pasos para conseguirlas. Asimilada, en algunos casos, a “diseño”, se refiere a los procesos de configuración de proyectos de acción educativa, tanto de las experiencias de aprendizaje como a las formas de trabajar y organizarse el profesorado. En lugar de un proceso formalista o burocrático, se entiende como un proceso flexible o progresivo, que irá sucesivamente reformulado, en función de las circunstancias cambiantes. función de las circunstancias cambiantes.)
• Glosario#autoevaluación  + (Proceso en que los estudiantes participan en la evaluación de su propio proceso de aprendizaje y determinan de manera consciente qué pueden y qué no pueden hacer.)
• Glosario#coevaluación  + (Proceso en que los estudiantes que participan en el proceso de aprendizaje evalúan el desempeño de otros estudiantes y reciben de ellos retroalimentación sobre su propio desempeño.)
• Glosario#inmersión  + (Proceso gradual en el cual se introduce al alumno a una segunda lengua y se incluye apoyo en el aula que es gradual y se aplica estrategias comunicativas.)
• Glosario#escritura  + (Proceso mecánico mediante el cual se aprende a representar palabras y oraciones con la claridad necesaria para que puedan ser leídas por alguien que tenga el mismo código lingüístico. La escritura es la representación gráfica de nuestro lenguaje.)
• Glosario#análisis contrastivo  + (Proceso o práctica de comparar las diferencias fonológicas, morfológicas, semánticas, sintácticas o pragmáticas entre uno y otro idioma.)
• Glosario#Aprendizaje  + (Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.)
• Glosario#balbuceo  + (Pronunciación entrecortada y vacilante. Cuantificador. En gramática, término que cuantifica a otro o expresa la cantidad de otro.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#H319  + (Provoca irritaciones en los ojos.)
• Glosario#sordera  + (Pérdida total de la audición y representa … Pérdida total de la audición y representa la inhabilidad para escuchar y comprender el lenguaje hablado, también se puede decir que es la incapacidad para oír. Dentro de los grados de pérdida auditiva que corresponden a la sordera se conocen:el grado severo y el profundo. Las personas que tienen una pérdida severa tienen capacidad de escuchar palabras que se le griten en el oído. Necesita aprender lenguaje de señas o lectura labiofacial. En el grado profundo es incapaz de oír y entender aún cuando se le grite. de oír y entender aún cuando se le grite.)
• Glosario#asimétrico  + (Que no guarda simetría o que carece de ella.)
• Glosario#atávico  + (Que tiende a imitar o a mantener formas de vida o costumbres arcaicas.)
• Glosario#multidisiplinaria  + (Que trabaja con diversas disciplinas (médicos, psicólogos, fisioterapeutas, terapistas del lenguaje, pedagogos y otros especialistas).)
• Glosario#psicopedagogía  + (Rama de la psicología que estudia los fenómenos psicológicos con el fin de hacer más adecuados los métodos didácticos y pedagógicos.)

• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#P302  + (Reacción al entrar en contacto con la piel.)

• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#P305  + (Reacción al entrar en contacto con los ojos.)
• Glosario#reflejo de moro  + (Reacción involuntaria de abrir los brazos como respuesta un fuerte e inesperado ruido o cuando el bebé siente que se está cayendo de espalda está presente al nacer y normalmente desaparece después de 3 ó 4 meses.)
• Glosario#certificación de competencias  + (Reconocimiento formal de los conocimientos … Reconocimiento formal de los conocimientos, habilidades, aptitudes y competencias, de acuerdo con unos indicadores de logro, independientemente de la forma como hayan sido adquiridas. En el ámbito laboral supone certificar la cualificación de una persona para desempeñar determinada ocupación.ona para desempeñar determinada ocupación.)
• Glosario#sintáctico  + (Referido a la sintaxis)
• Glosario#dieta balanceada  + (Regulación de la alimentación que ha de observar o guardar una persona.)
• Glosario#parafrasear  + (Resumir brevemente las palabras de otra persona sin cambiar el significado de lo dicho.)
• Glosario#continuo de coaching  + (Rol de trabajar con los procesos mentales del cliente.)
• Glosario#cualificación profesional  + (Saber hacer necesario para un trabajo dete … Saber hacer necesario para un trabajo determinado, cuyas cualidades pueden ser especificadas y evaluada su adquisición, que certifica poseer la correspondiente cualificación (conjunto de saberes hacer y técnicas reconocidas en una formación y sancionadas por un diploma). En contraste con cualificación,“competencia” profesional es más amplio o polivalente, por su mayor capacidad para adaptarse a un conjunto de situaciones, con un mayor grado de autonomía profesional.n un mayor grado de autonomía profesional.)
• Glosario#inferir  + (Sacar una consecuencia o deducir algo de otra cosa.)
• Glosario#ortografía  + (Se entiende como el “conjunto de normas que regulan la correcta escritura de una lengua”.(Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE. (2010). ''Ortografía de la lengua española''. España: Espasa).)
• Glosario#reflejo de presión  + (Se produce al poner un dedo en la palma de … Se produce al poner un dedo en la palma de la mano abierta del niño, lo cual hará que la mano se cierre alrededor del dedo y al intentar retirarlo, el niño aumenta la fuerza del agarre. Los recién nacidos tienen mucha fuerza de prensión y casi que pueden ser levantados de la mesa de exámenes al estar agarrados con ambas manos.ámenes al estar agarrados con ambas manos.)
• Glosario#principio alfabético  + (Se produce cuando los estudiantes son capa … Se produce cuando los estudiantes son capaces de identificar la relación entre sonidos (fonemas) y letras (grafías), y luego recordar patrones y secuencias que representan el lenguaje oral de forma escrita (ortografía), lo cual es necesario para aprender a leer y escribir.necesario para aprender a leer y escribir.)
• Glosario#igualdad de género  + (Se refiere a la igualdad de derechos, resp … Se refiere a la igualdad de derechos, responsabilidades y oportunidades de las mujeres y de los hombres y de las y los jóvenes. Significa que los derechos, las responsabilidades y las oportunidades de los hombres y de las mujeres no deben depender de su sexo. las mujeres no deben depender de su sexo.)
• Glosario#oyentes  + (Se refiere a la persona que escucha a otro.)
• Glosario#sexo  + (Se refiere a las diferencias biológicas en … Se refiere a las diferencias biológicas entre hombres y mujeres, las cuales vienen dadas por los cromosomas, las gónadas, las hormonas y los órganos sexuales. Es la corporalidad, el funcionamiento y forma del cuerpo. Es algo innato, biológico, que cambia de forma y funcionamiento de acuerdo a la edad.rma y funcionamiento de acuerdo a la edad.)
• Glosario#campo visual  + (Se refiere a los límites de captación de información luminosa por parte del ojo.)
• Glosario#kinestesia  + (Sentido de orientación que te permite definir la orientación óptica, gustativa, táctil, olfativa y de coordinación.)
• Glosario#disperso  + (Separado y extendido en distintas direcciones o repartido en distintos objetivos.)
• Experimento - Medios didácticos para experimentar/Experimento 10+/Materiales, clasificado por orden alfabético#P338  + (Si es posible, retirar los lentes de contacto en caso de llevarlos puestos. Seguir enjuagando.)
• Glosario#hiperactividad  + (Significa la presencia de una actividad de … Significa la presencia de una actividad demasiado aumentada. Son los niños y niñas que no pueden permanecer sentados por más de 5 minutos en una misma actividad, se distraen fácilmente, se suben a todos los muebles de la clase, corren, presentan inquietud y por lo general el resto de la clase desvía su atención por las conductas que presentan. atención por las conductas que presentan.)
• Glosario#equidad de género  + (Significa que se da un trato diferenciado a mujeres y hombres con el fin de compensar el desequilibrio histórico y social que impide a las mujeres participar activamente y de la misma manera que los hombres en el desarrollo de sus sociedades.)
• Glosario#braille  + (Sistema de lectura basado en puntos que sobresalen del papel. Las letras se forman mediante diferentes combinaciones de puntos. La persona ciega lee pasando los dedos sobre las líneas de puntos.)
• Glosario#Comunicación  + (Sistema social para expresar ideas y manif … Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.as para que pueda existir la comunicación.)
• Glosario#competencias transversales  + (Son competencias que, a modo de recursos, … Son competencias que, a modo de recursos, configuran un saber hacer que se puede emplear en múltiples situaciones, por ser comunes o genéricas para todas ellas. Se emplea este término cuando se pone el acento en la dimensión de ser comunes a las distintas disciplinas.e ser comunes a las distintas disciplinas.)
• Glosario#defectos de refracción  + (Son errores de óptica y no son enfermedade … Son errores de óptica y no son enfermedades. Estos no se curan, pero pueden corregirse con anteojos, lentes de contacto u otros procedimientos. Los defectos de refracción son: miopía, hipermetropía y astigmatismo. Pueden ser hereditarios y con frecuencia pueden ir aumentando durante el crecimiento.eden ir aumentando durante el crecimiento.)
• Glosario#estereotipos de género  + (Son las ideas compartidas, generalizadas y distorsionadas por un grupo social sobre cómo son, cuál es el papel o a qué se dedican los hombres y las mujeres.)
• Glosario#sexualidad  + (Son los pensamientos, sentimientos y comportamientos expresados dentro de un grupo particular, varía dependiendo de la cultura, la persona y la época)
• Glosario#reflejo de succión  + (Succionar cuando se estimula el área alrededor de la boca.)
• Glosario#competencias profesionales  + (También denominadas competencias técnicas … También denominadas competencias técnicas o vocacionales. La puesta en acción, en una situación profesional, de capacidades que permiten ejercer convenientemente una función o actividad. A nivel de currículum, las competencias que debe poseer un estudiante del nivel diversificado para desarrollar tareas especializadas en el ámbito laboral o técnico. Las competencias profesionales se construyen tanto en la formación inicial como en el propio ejercicio profesional. Se diferencian de las competencias básicas para la vida en tanto que son específicas para ciertas tareas y contextos, en una buena formación presuponen dichas competencias básicas.ón presuponen dichas competencias básicas.)
• Glosario#cóclea  + (También llamada caracol o cavidad del laberinto óseo del oído medio relacionada con otras estructuras del oído que son el vestíbulo y los canales o conductores semicirculares.)
• Glosario#L 3  + (Tercer idioma que se aprende después del L1 y L2. En el contexto de Guatemala el tercer idioma tiende a ser el inglés.)
• Glosario#cambio de primer orden  + (Transformación caracterizada por ser gradual y superficial.)
• Glosario#cambio de segundo orden  + (Transformación que es caracterizada por romper con esquemas existentes.)
• Glosario#dislexia  + (Trastorno infantil que, a pesar de la experiencia convencional de aula, produce el fracaso en el logro de las destrezas de lenguaje en cuanto a la lectura, escritura y pronunciación, de acuerdo con sus aptitudes intelectuales.)
• Glosario#garabato  + (Trazo irregular que se hace con cualquier instrumento que sirva para escribir, especialmente el hecho por los niños pequeños sin que represente nada.)
• Glosario#recursos  + (Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes)
• Glosario#capacidad  + (Término utilizado, a menudo, como un saber … Término utilizado, a menudo, como un saber hacer. Se suele aceptar que, por orden creciente, en primer lugar estaría la habilidad, en segundo lugar la capacidad, y la competencia se situaría a un nivel superior e integrador. Capacidad es, en principio, la aptitud para hacer algo. Todo un conjunto de verbos en infinitivo expresan capacidades (analizar, comparar, clasificar, etc.), que se manifiestan a través de determinados contenidos (analizar algo, comparar cosas, clasificar objetos, etc.). Por eso son, en gran medida, transversales, susceptibles de ser empleadas con distintos contenidos. Una competencia moviliza diferentes capacidades y diferentes contenidos en una situación. La competencia es una capacidad compleja, distinta de un saber rutinario o de mera aplicación.e un saber rutinario o de mera aplicación.)
• Glosario#significatividad  + (Un aprendizaje es significativo si, en pri … Un aprendizaje es significativo si, en primer lugar, el contenido suscita interés para el alumno o alumna. Dicho interés es algo a construir, estableciendo relaciones significativas con lo que ya conoce o ideas previas. Se suele distinguir ente significatividad lógica, la información presentada tiene una coherencia internaón presentada tiene una coherencia interna)
• Glosario#comunidad de aprendizaje  + (Un equipo de personas que trabajan en forma colaborativa para producir en los estudiantes mejores resultados académicos.)
• Glosario#equipo  + (Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.)
• Glosario#Paradigma  + (Una creencia que nos sirve como marco de referencia para actuar en determinada forma.)
• Glosario#discapacidad  + (Una deficiencia física, mental o sensorial … Una deficiencia física, mental o sensorial que puede ser de naturaleza permanente o temporal, causada o agravada por el entorno físico, económico y social, que limita la capacidad de ejercer una o más actividades de la vida diaria. Es un término genérico que incluye déficit, limitaciones en la actividad y restricciones en la participación. Por lo tanto, es el resultado de la interacción negativa entre un individuo (con déficit o una condición de salud adversa) y sus factores contextuales (ambientales y personales).s contextuales (ambientales y personales).)
• Glosario#Bilingüe  + (Una persona que posee el uso y función dual o concurrente de dos idiomas.)
• Glosario#Gramática  + (Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.)
• Glosario#Fonemas  + (Unidad más pequeña de sonido del lenguaje oral.)
• Glosario#morfemas  + (Unidades de significado en un idioma. Existen dos tipos de morfemas, que son los morfemas libres y los morfemas ligados.)
• Glosario#autoestima  + (Valoración, respeto y seguridad que cada persona tiene sobre sí misma, se construye y fortalece por medio de mensajes positivos de cariño y aceptación.)
• Glosario#sinónimos  + (Vocablo o expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.)
• Glosario#coach  + (a) La persona que realiza el ''coaching'', b) en el continuo de ''coaching'' es el rol de trabajar con los procesos mentales del cliente.)
• Glosario#coaching  + (a) Llevar a una persona valiosa de donde el o ella esta a donde el o ella puede llegar)