Tema 3. Aprendizaje y aplicación de competencias socioemocionales en ambientes educativos

===Imaginar===
Dentro de las claves para originar el aprendizaje socioemocional en la institución educativa están la promoción y la información, la capacitación inicial y el continuo apoyo al personal docente, administrativo, operativo, padres de familia y alumnado.

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Los directores deben promover el aprendizaje socioemocional. El personal docente y las familias deben comprometerse con el desarrollo de estas competencias a nivel escolar y tomarlas como una prioridad. Es indispensable articular una visión compartida del desarrollo social, emocional y académico de los estudiantes para que logren un crecimiento integral.
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Para la implementación del programa de aprendizaje socioemocional, conforme un equipo que asegure el cumplimiento de los pasos actuales y próximos por ejecutar.

Este programa se debe desarrollar en todo el centro educativo, por lo que el personal necesitará apoyo y capacitación.
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Dentro de las tareas del equipo, se debe tener en consideración:
*Desarrollar experiencias y estrategias que apoyan el crecimiento social y emocional.
*Reunirse regularmente para crear continuamente conciencia, compromiso y propiedad, mientras se impulsa la implementación en todo el centro educativo.
*Comunicar información relacionada con el programa de aprendizaje social emocional a nivel escolar.
*Modelar competencias sociales y emocionales en su trabajo.
*Involucrarse y asociarse con la comunidad escolar para implementar completamente el programa.
*Fomentar un sentido de propiedad compartida sobre el programa de aprendizaje social emocional.

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