Bibliografía

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

(Página creada con «== Lengua == #ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Edición de bolsillo. España: Espasa Calpe, 2009. #LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito. Cuadernos d...»)
 
Línea 1: Línea 1:
 +
 +
<small>Volver a la [[Usuario:Carlos Mulul/Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico/Subárea de Lengua y Literatura - Cuarto Grado - Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Diseño Gráfico|Subárea de Lengua y Literatura Cuarto Grado]]</small>
 +
 
== Lengua ==
 
== Lengua ==
  

Revisión del 09:04 7 abr 2016

Volver a la Subárea de Lengua y Literatura Cuarto Grado

Lengua[editar | editar código]

  1. ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Edición de bolsillo. España: Espasa Calpe, 2009.
  2. LVAREZ, Miriam. Tipos de escrito. Cuadernos de lenguaje española. Madrid: Arcos Libros, 2003.
  3. BARONE, Luis R. Enciclopedia Estudiantil de la Gramática y la Lengua Vol 1. México D.F.: Rezza, 2000.
  4. BRADFORD, Jd y Stein, BB. Solución ideal de problemas. Guía para mejor pensar, aprender y crear. Barcelona: Labor, 1999.
  5. CASTRO, Francisca. Uso de la Gramática Española. Madrid: Grupo Didascalia, 2004.
  6. JAEGGER, Werner. Paideia: los ideales de la cultura griega. México D.F.: Fondo de Cultura Económica.
  7. JOY FOWllER, Karen. El club de la lectura. Barcelona: El Aleph, 2004.
  8. SÁNCHEZ PÉREZ, A. Redacción avanzada. Segunda edición. México D.F.: Learning, 2005.
  9. ORTÍZ, David. Gramática descriptiva. Edición personal. Guatemala: 2001.
  10. VELÁSQUEZ, Carlos. Redacción, el cristal transparente. Guatemala: Eidos, 2002.


Literatura[editar | editar código]

  1. BLOOM H. Cohen M. Traductor. Cómo leer y por qué. Impresión en español. Colombia: Norma, 2004.
  2. CHAMBERS, A. Tamarit, A. El ambiente de la lectura. Primera edición español. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, 2007.
  3. MÉNDEZ DE PENEDO y Aída Toledo. Mujeres que cuentan, Guatemala: Universidad Rafael Landivar, 2000.
  4. MILARES, Carlos,Agustín. La literatura romana. México: Fondo de Cultura Económica.
  5. PINZÓN E. et al. Comprensión de lectura A-K. Cuarta edición. Colombia, Bogota: Hispanoamericana, 2007.
  6. RIQUER y Valverde. Historia de la literatura universal. Diez tomos. Barcelona: Planeta.
  7. RODRÍGUEZ, RODRÍGUEZ, H. Leer, comprender y producir A-K. Bogotá : Norma, 2005.
  8. RUIZ RAMÓN, Francisco. Historia del teatro español. (I, II) Madrid: Cátedra, s.f.
  9. SOLÉ I. Estrategias de lectura. 17ª. Ed. Barcelona: ICE Universitat de Barcelona y Graó, 2005.

Una teoría o hipótesis, sobre la organización del lenguaje en la mente de los hablantes de una lengua el conocimiento subyacente que permite la comprensión y producción del idioma.

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Conjunto de modos de vida y costumbres, conocimientos y grado de desarrollo artístico, científico, industrial, en una época, grupo social, etc. (DLE). El sistema de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos que los miembros de una sociedad utilizan para enfrentar al mundo y a los demás, y que se transmiten de generación en generación a través del aprendizaje. En este sentido la cultura es fundamental en todo idioma y solo puede aprenderse por medio de la transmisión.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.