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Ver (50 anteriores | 50 siguientes) (20 | 50 | 100 | 250 | 500).- Cuentos para dormir (← enlaces | editar)
- Primaria 1er grado (← enlaces | editar)
- Primaria 2do grado (← enlaces | editar)
- Primaria 3er grado (← enlaces | editar)
- Preprimaria 4 años (← enlaces | editar)
- Preprimaria 5 años (← enlaces | editar)
- Preprimaria 6 años (← enlaces | editar)
- Inicial (← enlaces | editar)
- Preprimaria (← enlaces | editar)
- El juego en el nivel inicial - Propuestas de enseñanza (← enlaces | editar)
- Unicef (← enlaces | editar)
- Unesco (← enlaces | editar)
- Derechos reservados (← enlaces | editar)
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- Derechos reservados con copia libre (← enlaces | editar)
- Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) (← enlaces | editar)
- Juegos y juguetes para la Igualdad (← enlaces | editar)
- Equipo Ágora (← enlaces | editar)
- Marisa Rebolledo Deschamps (← enlaces | editar)
- Pedro Pablo Sacristán (← enlaces | editar)
- 2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política. (← enlaces | editar)
- Plantas medicinales (← enlaces | editar)
- 1. Identifica las características de la sociedad contemporánea guatemalteca, a partir de diversas perspectivas propias de su cosmovisión, su origen y multicausalidad. (← enlaces | editar)
- 2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros. (← enlaces | editar)
- 4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. (← enlaces | editar)
- 4. Asume actitud incluyente, propositiva y responsable frente a las necesidades de su comunidad. (← enlaces | editar)
- 4.2.2. Procesos democráticos que permiten la reivindicación política, cultural, social y económica de los Pueblos. (← enlaces | editar)
- 4.2.3. Problemas que afectan la relación armónica en la comunidad: discriminación, exclusión política, racismo. (← enlaces | editar)
- 1.1.2. Comparación de las características de la sociedad guatemalteca actual con la de otros momentos históricos. (← enlaces | editar)
- 1.1.6. Explicación de las características generadas a partir de la construcción de una nación imaginada basada en la segregación y diferencias étnicas (1871-1944). (← enlaces | editar)
- 1.1.4. Identificación de las características que adopta la sociedad a partir de la Reforma Liberal y los inicios del imperialismo. (← enlaces | editar)
- Kiko y la mano (← enlaces | editar)
- Grey Amsterdam (← enlaces | editar)
- Not To Scale (← enlaces | editar)
- Punga (← enlaces | editar)
- Manuel Ruiz (← enlaces | editar)
- Ojos verdes (← enlaces | editar)
- Sara Arteaga Gormaz (← enlaces | editar)
- Luisa Fernanda Yágüez Ariza (← enlaces | editar)
- Lucía Lupiañez Alpuente (← enlaces | editar)
- Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (← enlaces | editar)
- Cata, Benja y su Hada Madrina (← enlaces | editar)
- Ministerio de Justicia de Chile (← enlaces | editar)
- Cata, Benja y Pincho (← enlaces | editar)
- Estela, grita muy fuerte (← enlaces | editar)
- Isabel Olid (← enlaces | editar)
- Martina Vanda (← enlaces | editar)
- Editorial Fineo (← enlaces | editar)
- 1. Practica con profundidad determinados elementos de la cultura de los Pueblos de Guatemala. (← enlaces | editar)
- 3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala. (← enlaces | editar)