| Línea 26: |
Línea 26: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="13" valign="top"|[[Competencia::1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.]] | + | | rowspan="13" valign="top"|[[1. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos.]] |
| − | | rowspan="3" valign="top"|[[Indicador::1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas.]] | + | | rowspan="3" valign="top"|[[1.1. Demuestra respeto hacia las prácticas comunicativas de otras personas y culturas.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros.), silencio en el momento en que se usa la palabra.]] | + | | valign="top"|[[1.1.1. Demostración de respeto hacia la persona que habla: posición del cuerpo, gestos (miradas, movimientos de la cara, señales con las manos, con los hombros, entre otros.), silencio en el momento en que se usa la palabra.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 35: |
Línea 35: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones]] (esperar turno para hablar, hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros). | + | | valign="top"|[[1.1.2. Práctica de normas de cortesía en conversaciones, diálogos y discusiones]] (esperar turno para hablar, hablar con el tono de voz apropiado, utilizar el vocabulario preciso, evitar el uso de sobrenombres, clasificadores personales, entre otros). |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 42: |
Línea 42: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.1.3. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país.]] | + | | valign="top"|[[1.1.3. Demostración de respeto hacia gestos y prácticas comunicativas comunes en otros idiomas y culturas del país.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 49: |
Línea 49: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="4" valign="top"|[[Indicador::1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha.]] | + | | rowspan="4" valign="top"|[[1.2. Demuestra comprensión de lo que escucha.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos.]] | + | | valign="top"|[[1.2.1. Seguimiento de instrucciones orales de hasta tres eventos.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 57: |
Línea 57: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros por medio de gestos y movimientos corporales.]] | + | | valign="top"|[[1.2.2. Interpretación de rimas, cuentos, poemas, canciones, entre otros por medio de gestos y movimientos corporales.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 64: |
Línea 64: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan.]] | + | | valign="top"|[[1.2.3. Comparación de las características de los personajes que protagonizan los cuentos en las narraciones que escuchan.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 71: |
Línea 71: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.2.4. Expresión de opiniones sobre el texto que se lee o escucha (Comprensión crítica).]] | + | | valign="top"|[[1.2.4. Expresión de opiniones sobre el texto que se lee o escucha (Comprensión crítica).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 78: |
Línea 78: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. (Conciencia fonológica).]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[1.3. Identifica los sonidos del habla y percibe sus semejanzas y diferencias en los mensajes que escucha. (Conciencia fonológica).]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha.]] | + | | valign="top"|[[1.3.1. Identificación de similitudes y diferencias entre los sonidos en el lenguaje que escucha.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 86: |
Línea 86: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los mensajes que escucha.]] | + | | valign="top"|[[1.3.2. Percepción auditiva de las sílabas que integran las palabras clave en los mensajes que escucha.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 93: |
Línea 93: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.3. Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman las palabras que escucha.]] | + | | valign="top"|[[1.3.3. Reconocimiento de los fonemas como las unidades sonoras que conforman las palabras que escucha.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 100: |
Línea 100: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.4. Identificación de palabras que riman.]] | + | | valign="top"|[[1.3.4. Identificación de palabras que riman.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 107: |
Línea 107: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha.]] | + | | valign="top"|[[1.3.5. Percepción auditiva del fonema inicial y del fonema final en las palabras que escucha.]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| Línea 114: |
Línea 114: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana).]] | + | | valign="top"|[[1.3.6 Reconocimiento de la diferencia que representa la sustitución de una letra en palabras determinadas en cuanto a sonido y significación (luna - lana - lona; puma - fuma - bruma; casa - caza - caña - cana).]] |
| | | valign="top"|X | | | valign="top"|X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 148: |
Línea 148: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="12" valign="top"|[[Competencia::2. Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias de su contexto familiar y escolar.]] | + | | rowspan="12" valign="top"|[[2. Expresa oralmente sus opiniones, sentimientos, emociones y experiencias de su contexto familiar y escolar.]] |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::2.1. Utiliza diferentes estrategias para expresarse.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[2.1. Utiliza diferentes estrategias para expresarse.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.1. Organización de la información necesaria dentro y fuera del aula.]] | + | | valign="top"|[[2.1.1. Organización de la información necesaria dentro y fuera del aula.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 157: |
Línea 157: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.2. Estructuración mental de la información solicitada antes de verbalizar su respuesta.]] | + | | valign="top"|[[2.1.2. Estructuración mental de la información solicitada antes de verbalizar su respuesta.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 164: |
Línea 164: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.3. Formulación de preguntas para solicitar información y de respuestas a preguntas que le plantean. (Entrevista)]] | + | | valign="top"|[[2.1.3. Formulación de preguntas para solicitar información y de respuestas a preguntas que le plantean. (Entrevista)]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 171: |
Línea 171: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.4. Emisión de opiniones personales al evaluar mensajes escuchados]] | + | | valign="top"|[[2.1.4. Emisión de opiniones personales al evaluar mensajes escuchados]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 178: |
Línea 178: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.5. Iniciación y desarrollo de conversaciones dentro y fuera del aula.]] | + | | valign="top"|[[2.1.5. Iniciación y desarrollo de conversaciones dentro y fuera del aula.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 185: |
Línea 185: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.1.6. Utilización de argumentos pertinentes para fundamentar una idea ante diferentes opiniones.]] | + | | valign="top"|[[2.1.6. Utilización de argumentos pertinentes para fundamentar una idea ante diferentes opiniones.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 192: |
Línea 192: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::2.2. Narra o describe oralmente, situaciones reales o ficticias.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[2.2. Narra o describe oralmente, situaciones reales o ficticias.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.1. Narración de experiencias propias o de otros y otras.]] | + | | valign="top"|[[2.2.1. Narración de experiencias propias o de otros y otras.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 200: |
Línea 200: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.2. Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros tipos de textos escuchados.]] | + | | valign="top"|[[2.2.2. Narración de cuentos, leyendas, poemas y otros tipos de textos escuchados.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 207: |
Línea 207: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.3. Narración de mensajes orales escuchados, resumiendo o aclarando la información.]] | + | | valign="top"|[[2.2.3. Narración de mensajes orales escuchados, resumiendo o aclarando la información.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 214: |
Línea 214: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.4. Descripción de experiencias utilizando oraciones y pronunciando claramente.]] | + | | valign="top"|[[2.2.4. Descripción de experiencias utilizando oraciones y pronunciando claramente.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 221: |
Línea 221: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.5. Reproducción de juegos verbales: rimas, trabalenguas, retahilas.]] | + | | valign="top"|[[2.2.5. Reproducción de juegos verbales: rimas, trabalenguas, retahilas.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 228: |
Línea 228: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::2.2.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo.]] | + | | valign="top"|[[2.2.6. Reproducción oral de lo escuchado recitándolo o parafraseándolo.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 262: |
Línea 262: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="9" valign="top"|[[Competencia::3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]] | + | | rowspan="9" valign="top"|[[3. Utiliza el lenguaje no verbal como auxiliar de la comunicación.]] |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::3.1. Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en su expresión oral.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[3.1. Utiliza gestos y movimientos corporales como apoyo en su expresión oral.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.1. Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos.]] | + | | valign="top"|[[3.1.1. Comunicación de estados de ánimo por medio de gestos.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 271: |
Línea 271: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.2. Descripción de las características de objetos y de personas por medio de gestos.]] | + | | valign="top"|[[3.1.2. Descripción de las características de objetos y de personas por medio de gestos.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 278: |
Línea 278: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.3. Manifestación del conocimiento de su esquema corporal por medio de gestos.]] | + | | valign="top"|[[3.1.3. Manifestación del conocimiento de su esquema corporal por medio de gestos.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 285: |
Línea 285: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.4. Asociación de los movimientos corporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras.]] | + | | valign="top"|[[3.1.4. Asociación de los movimientos corporales con las palabras que indican la dirección de su desplazamiento en el espacio: arriba, abajo, adelante, atrás, izquierda, derecha, entre otras.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 292: |
Línea 292: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.5. Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe ellos: encima, debajo, adelante atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, detrás de, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[3.1.5. Utilización de gestos y movimientos corporales para indicar la posición de objetos en el espacio y la relación que existe ellos: encima, debajo, adelante atrás, lejos, cerca, izquierda, derecha, al frente, detrás de, entre otros.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 299: |
Línea 299: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.1.6. Representación de cuentos, juegos e historietas por medio del lenguaje corporal, de la danza y del teatro.]] | + | | valign="top"|[[3.1.6. Representación de cuentos, juegos e historietas por medio del lenguaje corporal, de la danza y del teatro.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 306: |
Línea 306: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="3" valign="top"|[[Indicador::3.2. Utiliza sonidos onomatopéyicos para reforzar sus mensajes.]] | + | | rowspan="3" valign="top"|[[3.2. Utiliza sonidos onomatopéyicos para reforzar sus mensajes.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.2.1. Utilización de palabras cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe: “pum”, “clic”, “crash”, entre otras.]] | + | | valign="top"|[[3.2.1. Utilización de palabras cuya pronunciación imita el sonido de aquello que describe: “pum”, “clic”, “crash”, entre otras.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 314: |
Línea 314: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.2.2. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por animales: “miau”, “guau”, “pío, pío”, “cuac, cuac”, entre otras.]] | + | | valign="top"|[[3.2.2. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por animales: “miau”, “guau”, “pío, pío”, “cuac, cuac”, entre otras.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 321: |
Línea 321: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::3.2.3. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por instrumentos musicales: “chin”, “plin”, “pom, pom, pom”, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[3.2.3. Utilización de palabras que imitan el sonido producido por instrumentos musicales: “chin”, “plin”, “pom, pom, pom”, entre otros.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 355: |
Línea 355: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="36" valign="top"|[[Competencia::4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.]] | + | | rowspan="36" valign="top"|[[4. Utiliza la lectura para recrearse y asimilar información.]] |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::4.1. Interpreta el significado de imágenes, signos, símbolos y señales del entorno y los relaciona con textos escritos.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[4.1. Interpreta el significado de imágenes, signos, símbolos y señales del entorno y los relaciona con textos escritos.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.1. Identificación de signos, símbolos, íconos y señales del entorno inmediato.]] | + | | valign="top"|[[4.1.1. Identificación de signos, símbolos, íconos y señales del entorno inmediato.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 364: |
Línea 364: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.2. Diferenciación entre ilustraciones, señales y texto escrito.]] | + | | valign="top"|[[4.1.2. Diferenciación entre ilustraciones, señales y texto escrito.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 371: |
Línea 371: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.]] | + | | valign="top"|[[4.1.3. Asociación de ilustraciones con textos cortos que las describen.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 378: |
Línea 378: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.4. Identificación de las partes de un libro: portada, título, subtítulos, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[4.1.4. Identificación de las partes de un libro: portada, título, subtítulos, entre otros.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 385: |
Línea 385: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.5. Sucesión cronológica o temporal de eventos en una historia: ordenamiento de gráficas o ilustraciones.]] | + | | valign="top"|[[4.1.5. Sucesión cronológica o temporal de eventos en una historia: ordenamiento de gráficas o ilustraciones.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 392: |
Línea 392: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.1.6. Predicción sobre el tema de una historia a partir de signos, símbolos o ilustraciones.]] | + | | valign="top"|[[4.1.6. Predicción sobre el tema de una historia a partir de signos, símbolos o ilustraciones.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 399: |
Línea 399: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="12" valign="top"|[[Indicador::4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.]] | + | | rowspan="12" valign="top"|[[4.2. Lee textos de diferente contenido demostrando comprensión de los mismos a un nivel literal.]] |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.1. Asociación entre objetos del entorno y la o las palabras que los nombran.]] | + | | valign="top"|[[4.2.1. Asociación entre objetos del entorno y la o las palabras que los nombran.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 409: |
Línea 409: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)]] | + | | valign="top"|[[4.2.2. Establecimiento de la relación símbolo escrito (grafema) y sonido (fonema)]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 416: |
Línea 416: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).]] | + | | valign="top"|[[4.2.3. Asociación del fonema con la letra respectiva (por lo menos las vocales y 6 consonantes).]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 423: |
Línea 423: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).]] | + | | valign="top"|[[4.2.4. Asociación del fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 12 consonantes).]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 430: |
Línea 430: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).]] | + | | valign="top"|[[4.2.5. Asociación de fonemas con las letras del alfabeto (por lo menos las vocales y 20 consonantes).]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 437: |
Línea 437: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.]] | + | | valign="top"|[[4.2.6. Lectura de palabras, oraciones e historias.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 460: |
Línea 460: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.7. Lectura de las palabras que nombran números de uno a diez en español y de uno a veinte en idiomas mayas.]] | + | | valign="top"|[[4.2.7. Lectura de las palabras que nombran números de uno a diez en español y de uno a veinte en idiomas mayas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 467: |
Línea 467: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.]] | + | | valign="top"|[[4.2.8 Formulación de preguntas y elaboración de respuestas a nivel literal sobre la lectura.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 474: |
Línea 474: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.2.9. Seguimiento de instrucciones escritas, con no más de tres acciones.]] | + | | valign="top"|[[4.2.9. Seguimiento de instrucciones escritas, con no más de tres acciones.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 481: |
Línea 481: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::4.3. Lee textos de diferente.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[4.3. Lee textos de diferente.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.1. Identificación del orden de los eventos en las historias o material informativo que lee.]] | + | | valign="top"|[[4.3.1. Identificación del orden de los eventos en las historias o material informativo que lee.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 489: |
Línea 489: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.2 Identificación de los detalles importantes en un texto: personajes principales y secundarios, hechos, objetos, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[4.3.2 Identificación de los detalles importantes en un texto: personajes principales y secundarios, hechos, objetos, entre otros.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 496: |
Línea 496: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.3. Comparación y contraste entre personajes y entre lugares.]] | + | | valign="top"|[[4.3.3. Comparación y contraste entre personajes y entre lugares.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 503: |
Línea 503: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.4. Diferenciación entre el inicio y el final de la historia]] | + | | valign="top"|[[4.3.4. Diferenciación entre el inicio y el final de la historia]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 510: |
Línea 510: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.5. Identificación de la idea principal de un texto corto.]] | + | | valign="top"|[[4.3.5. Identificación de la idea principal de un texto corto.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 517: |
Línea 517: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.3.6. Reconocimiento de palabras que pueden sustituir a otras en una historia sin cambiar el significado de la misma.]] | + | | valign="top"|[[4.3.6. Reconocimiento de palabras que pueden sustituir a otras en una historia sin cambiar el significado de la misma.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 524: |
Línea 524: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="3" valign="top"|[[Indicador::4.4. Emite opinión con respecto al contenido de los textos que lee y analiza.]] | + | | rowspan="3" valign="top"|[[4.4. Emite opinión con respecto al contenido de los textos que lee y analiza.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.4.1. Identificación del problema y de las posibles soluciones en los textos que lee.]] | + | | valign="top"|[[4.4.1. Identificación del problema y de las posibles soluciones en los textos que lee.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 532: |
Línea 532: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.4.2. Emisión de comentarios de gusto o disgusto sobre los textos que lee.]] | + | | valign="top"|[[4.4.2. Emisión de comentarios de gusto o disgusto sobre los textos que lee.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 539: |
Línea 539: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.4.3. Elaboración de conclusiones tomando en cuenta los acontecimientos principales en la historia.]] | + | | valign="top"|[[4.4.3. Elaboración de conclusiones tomando en cuenta los acontecimientos principales en la historia.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 546: |
Línea 546: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="9" valign="top"|[[Indicador::4.5. Lee con un propósito definido: recrearse u obtener información.]] | + | | rowspan="9" valign="top"|[[4.5. Lee con un propósito definido: recrearse u obtener información.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.1. Distinción entre fantasía y realidad.]] | + | | valign="top"|[[4.5.1. Distinción entre fantasía y realidad.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 554: |
Línea 554: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.2. Lectura de diversos tipos de texto.]] | + | | valign="top"|[[4.5.2. Lectura de diversos tipos de texto.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 561: |
Línea 561: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.3. Distinción entre un cuento y una noticia.]] | + | | valign="top"|[[4.5.3. Distinción entre un cuento y una noticia.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 568: |
Línea 568: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.4. Diferenciación entre la estructura de los cuentos y las cartas.]] | + | | valign="top"|[[4.5.4. Diferenciación entre la estructura de los cuentos y las cartas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 575: |
Línea 575: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.5. Lectura con diferentes propósitos:]] | + | | valign="top"|[[4.5.5. Lectura con diferentes propósitos:]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 606: |
Línea 606: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[4.5.6. Localización de información específica en diversos medios impresos: libros, revistas, periódicos, entre otros.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 640: |
Línea 640: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="10" valign="top"|[[Competencia::5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.]] | + | | rowspan="10" valign="top"|[[5. Se expresa por escrito utilizando los trazos de las letras y los signos de puntuación.]] |
| − | | rowspan="5" valign="top"|[[Indicador::5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito.]] | + | | rowspan="5" valign="top"|[[5.1. Aplica los principios de la caligrafía al expresarse por escrito.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros.]] | + | | valign="top"|[[5.1.1. Aplicación de los principios de la caligrafía: posición del cuerpo, empuñadura del lápiz, posición del papel, trazo de letras, entre otros.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 649: |
Línea 649: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo).]] | + | | valign="top"|[[5.1.2. Observación de la direccionalidad de las letras al escribir (rasgos que ocupan el espacio principal, rasgos que se extienden hacia arriba y hacia abajo).]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 656: |
Línea 656: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.1.3. Observación de la linealidad al escribir (dirección izquierda - derecha).]] | + | | valign="top"|[[5.1.3. Observación de la linealidad al escribir (dirección izquierda - derecha).]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 663: |
Línea 663: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.1.4. Observación de los espacios entre las letras y las palabras, márgenes.]] | + | | valign="top"|[[5.1.4. Observación de los espacios entre las letras y las palabras, márgenes.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 670: |
Línea 670: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.1.5. Utilización de los elementos convencionales para escribir: lugar de las letras y palabras sobre el renglón.]] | + | | valign="top"|[[5.1.5. Utilización de los elementos convencionales para escribir: lugar de las letras y palabras sobre el renglón.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 677: |
Línea 677: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="5" valign="top"|[[Indicador::5.2. Utiliza principios de gramática al expresarse por escrito.]] | + | | rowspan="5" valign="top"|[[5.2. Utiliza principios de gramática al expresarse por escrito.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.2.1. Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas.]] | + | | valign="top"|[[5.2.1. Diferenciación entre letras mayúsculas y minúsculas.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 685: |
Línea 685: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.2.2. Utilización de mayúscula inicial en las oraciones que escribe.]] | + | | valign="top"|[[5.2.2. Utilización de mayúscula inicial en las oraciones que escribe.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 692: |
Línea 692: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.2.3. Uso del punto al final de las oraciones que escribe.]] | + | | valign="top"|[[5.2.3. Uso del punto al final de las oraciones que escribe.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 699: |
Línea 699: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.2.4. Formulación de oraciones que reflejen concordancia de género y de número según la lengua materna.]] | + | | valign="top"|[[5.2.4. Formulación de oraciones que reflejen concordancia de género y de número según la lengua materna.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 706: |
Línea 706: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::5.2.5. Formulación de párrafos que reflejen orden lógico de las ideas: inicio, desarrollo y desenlace.]] | + | | valign="top"|[[5.2.5. Formulación de párrafos que reflejen orden lógico de las ideas: inicio, desarrollo y desenlace.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 741: |
Línea 741: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="10" valign="top"|[[Competencia::6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.]] | + | | rowspan="10" valign="top"|[[6. Utiliza nociones de la estructura de las palabras al expresar sus ideas.]] |
| − | | rowspan="5" valign="top"|[[Indicador::6.1. Identifica las sílabas que conforman las palabras y percibe sus semejanzas y diferencias. (Conciencia silábica).]] | + | | rowspan="5" valign="top"|[[6.1. Identifica las sílabas que conforman las palabras y percibe sus semejanzas y diferencias. (Conciencia silábica).]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.1.1. Identificación de las palabras que integran una oración.]] | + | | valign="top"|[[6.1.1. Identificación de las palabras que integran una oración.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 750: |
Línea 750: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.1.2. Identificación oral de las sílabas que conforman palabras específicas.]] | + | | valign="top"|[[6.1.2. Identificación oral de las sílabas que conforman palabras específicas.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 757: |
Línea 757: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.1.3. Separación oral de palabras en sílabas.]] | + | | valign="top"|[[6.1.3. Separación oral de palabras en sílabas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 764: |
Línea 764: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.1.4. Reconocimiento de sílabas directas, indirectas y cerradas en palabras conocidas.]] | + | | valign="top"|[[6.1.4. Reconocimiento de sílabas directas, indirectas y cerradas en palabras conocidas.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 771: |
Línea 771: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.1.5. Diferenciación entre sílabas directas y cerradas.]] | + | | valign="top"|[[6.1.5. Diferenciación entre sílabas directas y cerradas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 778: |
Línea 778: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="5" valign="top"|[[Indicador::6.2. Forma nuevas palabras con base en la estructura del idioma.]] | + | | rowspan="5" valign="top"|[[6.2. Forma nuevas palabras con base en la estructura del idioma.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.2.1. Indicación del número de sílabas que conforman una palabra.]] | + | | valign="top"|[[6.2.1. Indicación del número de sílabas que conforman una palabra.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 786: |
Línea 786: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.2.2. Formación de palabras nuevas tomando como referencia palabras conocidas]] | + | | valign="top"|[[6.2.2. Formación de palabras nuevas tomando como referencia palabras conocidas]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 793: |
Línea 793: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.2.3. Formación de palabras nuevas uniendo sílabas de palabras conocidas.]] | + | | valign="top"|[[6.2.3. Formación de palabras nuevas uniendo sílabas de palabras conocidas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 800: |
Línea 800: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.2.4. Formación del plural de las palabras en español agregando “s” o “es”; en K ́iche ́”ab” o “ib”; en Q ́eqchi ́”eb”; entre otros.]] | + | | valign="top"|[[6.2.4. Formación del plural de las palabras en español agregando “s” o “es”; en K ́iche ́”ab” o “ib”; en Q ́eqchi ́”eb”; entre otros.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 807: |
Línea 807: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::6.2.5. Formación de familias de palabras agregando a la raíz el afijo que forma el diminutivo y el aumentativo de palabras conocidas]] (sufijo en español; prefijos en idiomas mayas). | + | | valign="top"|[[6.2.5. Formación de familias de palabras agregando a la raíz el afijo que forma el diminutivo y el aumentativo de palabras conocidas]] (sufijo en español; prefijos en idiomas mayas). |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 841: |
Línea 841: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="14" valign="top"|[[Competencia::7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.]] | + | | rowspan="14" valign="top"|[[7. Utiliza vocabulario propio de su lengua materna abundante y pertinente en su interacción con las y los demás.]] |
| − | | rowspan="7" align="top"|[[Indicador::7.1. Demuestra comprensión del vocabulario que escucha.]] | + | | rowspan="7" align="top"|[[7.1. Demuestra comprensión del vocabulario que escucha.]] |
| | | valign="top"|[[Saber delcarativo::7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas.]] | | | valign="top"|[[Saber delcarativo::7.1.1. Utilización de claves de contexto para identificar palabras nuevas.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 850: |
Línea 850: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.2. Utilización pertinente de palabras que se forman a partir de palabras conocidas.]] | + | | valign="top"|[[7.1.2. Utilización pertinente de palabras que se forman a partir de palabras conocidas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 857: |
Línea 857: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.]] | + | | valign="top"|[[7.1.3. Utilización del vocabulario apropiado para describir características físicas (adjetivos), estados de ánimo, emociones, sensaciones y sentimientos.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 864: |
Línea 864: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.4. Análisis oral (deletreo) de palabras cuyo significado desconoce.]] | + | | valign="top"|[[7.1.4. Análisis oral (deletreo) de palabras cuyo significado desconoce.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 871: |
Línea 871: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.5. Identificación de palabras que nombran (sustantivos: comunes y propios).]] | + | | valign="top"|[[7.1.5. Identificación de palabras que nombran (sustantivos: comunes y propios).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 878: |
Línea 878: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).]] | + | | valign="top"|[[7.1.6. Identificación de palabras con significado igual o parecido (sinónimos).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 885: |
Línea 885: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).]] | + | | valign="top"|[[7.1.7. Identificación de palabras con significado opuesto (antónimos).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 892: |
Línea 892: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="3" valign="top"|[[Indicador::7.2. Manifiesta interés por enriquecer su vocabulario con palabras y expresiones propias de su lengua materna.]] | + | | rowspan="3" valign="top"|[[7.2. Manifiesta interés por enriquecer su vocabulario con palabras y expresiones propias de su lengua materna.]] |
| | | | |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.]] | + | | valign="top"|[[7.2.1. Interpretación del significado de palabras desconocidas asociándolas con el vocabulario que posee.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 901: |
Línea 901: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.]] | + | | valign="top"|[[7.2.2. Uso del contexto para identificar el significado de palabras nuevas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 915: |
Línea 915: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="4" valign="top"|[[Indicador::7.3. Utiliza el vocabulario adquirido en diferentes situaciones al interactuar con otras personas.]] | + | | rowspan="4" valign="top"|[[7.3. Utiliza el vocabulario adquirido en diferentes situaciones al interactuar con otras personas.]] |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.3.1. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras apropiadas y la entonación precisa.]] | + | | valign="top"|[[7.3.1. Descripción de estados de ánimo utilizando las palabras apropiadas y la entonación precisa.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 926: |
Línea 926: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.3.2. Incorporación, al vocabulario básico, de palabras que escucha en su interacción con otras personas y que son apropiadas a la situación.]] | + | | valign="top"|[[7.3.2. Incorporación, al vocabulario básico, de palabras que escucha en su interacción con otras personas y que son apropiadas a la situación.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 933: |
Línea 933: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.3.3. Introducción de palabras nuevas en los textos que escribe.]] | + | | valign="top"|[[7.3.3. Introducción de palabras nuevas en los textos que escribe.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 940: |
Línea 940: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::7.3.4. Utilización del vocabulario adecuado según el tipo de texto que escribe.]] | + | | valign="top"|[[7.3.4. Utilización del vocabulario adecuado según el tipo de texto que escribe.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 974: |
Línea 974: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="8" valign="top"|[[Competencia::8. Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias.]] | + | | rowspan="8" valign="top"|[[8. Expresa por escrito sus sentimientos, emociones pensamientos y experiencias.]] |
| − | | rowspan="2" valign="top"|[[Indicador::8.1. Expresa por escrito su percepción de las características de personas, objetos, animales y plantas.]] | + | | rowspan="2" valign="top"|[[8.1. Expresa por escrito su percepción de las características de personas, objetos, animales y plantas.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.1.1. Elaboración de dibujos para expresar ideas con respecto a personas, objetos, animales y plantas]] | + | | valign="top"|[[8.1.1. Elaboración de dibujos para expresar ideas con respecto a personas, objetos, animales y plantas]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 983: |
Línea 983: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.1.2. Descripción de características de los personajes incluidos en sus dibujos.]] | + | | valign="top"|[[8.1.2. Descripción de características de los personajes incluidos en sus dibujos.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 990: |
Línea 990: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="6" valign="top"|[[Indicador::8.2. Narra experiencias personales o elementos de lecturas realizadas.]] | + | | rowspan="6" valign="top"|[[8.2. Narra experiencias personales o elementos de lecturas realizadas.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.1. Representación de ideas o contenido de un cuento por medio de dibujos en secuencia.]] | + | | valign="top"|[[8.2.1. Representación de ideas o contenido de un cuento por medio de dibujos en secuencia.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 998: |
Línea 998: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.2. Selección de las palabras apropiadas según los dibujos elaborados alrededor de un tema.]] | + | | valign="top"|[[8.2.2. Selección de las palabras apropiadas según los dibujos elaborados alrededor de un tema.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1005: |
Línea 1005: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.3. Elaboración de imágenes para ilustrar textos que redacta.]] | + | | valign="top"|[[8.2.3. Elaboración de imágenes para ilustrar textos que redacta.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 1012: |
Línea 1012: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.4. Redacción individual de narraciones cortas, anéctotas y chistes acerca de eventos de la vida cotidiana.]] | + | | valign="top"|[[8.2.4. Redacción individual de narraciones cortas, anéctotas y chistes acerca de eventos de la vida cotidiana.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1019: |
Línea 1019: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.5. Organización de ideas y respeto a las normas del idioma al elaborar narraciones cortas (dominio de, por lo menos, 20 consonantes y las vocales).]] | + | | valign="top"|[[8.2.5. Organización de ideas y respeto a las normas del idioma al elaborar narraciones cortas (dominio de, por lo menos, 20 consonantes y las vocales).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1026: |
Línea 1026: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::8.2.6. Formulación de párrafos sencillos que reflejen concordancia entre artículos, sustantivos y adjetivos (sin mencionar la terminología).]] | + | | valign="top"|[[8.2.6. Formulación de párrafos sencillos que reflejen concordancia entre artículos, sustantivos y adjetivos (sin mencionar la terminología).]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1060: |
Línea 1060: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="5" valign="top"|[[Competencia::9. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizaje.]] | + | | rowspan="5" valign="top"|[[9. Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento para afianzar su aprendizaje.]] |
| − | | rowspan="3" valign="top"|[[Indicador::9.1. Utiliza elementos del lenguaje oral y escrito en la reafirmación de su aprendizaje.]] | + | | rowspan="3" valign="top"|[[9.1. Utiliza elementos del lenguaje oral y escrito en la reafirmación de su aprendizaje.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::9.1.1. Expresión de ideas, sentimientos y emociones formando párrafos según las reglas del idioma.]] | + | | valign="top"|[[9.1.1. Expresión de ideas, sentimientos y emociones formando párrafos según las reglas del idioma.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1069: |
Línea 1069: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::9.1.2. Utilización de la información obtenida de diferentes medios en la formulación de preguntas y mostrar sus puntos de vista.]] | + | | valign="top"|[[9.1.2. Utilización de la información obtenida de diferentes medios en la formulación de preguntas y mostrar sus puntos de vista.]] |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| | | valign="top"| X | | | valign="top"| X |
| Línea 1076: |
Línea 1076: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::9.1.3 Revisión de textos que produce para corregirlos y asegurar que puedan ser comprendidos por otras personas.]] | + | | valign="top"|[[9.1.3 Revisión de textos que produce para corregirlos y asegurar que puedan ser comprendidos por otras personas.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 1083: |
Línea 1083: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | rowspan="2" valign="top"|[[Indicador::9.2. Utiliza elementos del lenguaje oral y escrito en el manejo de la información que proporcionan los medios de comunicación.]] | + | | rowspan="2" valign="top"|[[9.2. Utiliza elementos del lenguaje oral y escrito en el manejo de la información que proporcionan los medios de comunicación.]] |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::9.2.1. Utilización de la biblioteca del aula en la documentación de sus trabajos.]] | + | | valign="top"|[[9.2.1. Utilización de la biblioteca del aula en la documentación de sus trabajos.]] |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| | | valign="top"| | | | valign="top"| |
| Línea 1091: |
Línea 1091: |
| | | | |
| | |- | | |- |
| − | | valign="top"|[[Saber declarativo::9.2.2. Selección de los recursos existentes y de la información pertinente para estructurar el periódico mural.]] | + | | valign="top"|[[9.2.2. Selección de los recursos existentes y de la información pertinente para estructurar el periódico mural.]] |
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