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| Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción háptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
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− | | [[Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Aprendo mientras me bañan, me cambian o me visten]] |
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− | [[Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Aprendo a identificar mis emociones]] | + | [[Actividad No. 1.2. Aprendo a identificar mis emociones - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Aprendo a identificar mis emociones]] |
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− | [[Actividad No. 3. Descubro formas y colores - Nivel Inicial|Actividad No. 3. Descubro formas y colores]] | + | [[Actividad No. 1.3. Descubro formas y colores - Nivel Inicial|Actividad No. 1.3. Descubro formas y colores]] |
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| Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. | | Con las siguientes actividades, en esta etapa, se espera estimular en la niña y el niño el desarrollo de la percepción hàptica, gustativa y olfativa. Fomentar la relación afectiva madre e hija-hijo persona cuidadora, voluntaria, niñera. Ampliar el lapso para que la niña y el niño se adapten al ambiente e inicien la formación de hábitos higiénicos. |
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− | | [[Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Moviendo mi cuerpo]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Moviendo mi cuerpo - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Moviendo mi cuerpo]] |
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− | [[Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] | + | [[Actividad No. 1.2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Reconocimiento de la propia voz y de otros sonidos]] |
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| Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. | | Las actividades que se proponen para este gran tema tienen como propósito principal estimular la adquisición de independencia por parte de niños y niñas y fortalecer relaciones interpersonales que ya se han iniciado con niños y niñas de su misma edad o de edades similares. |
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− | | [[Actividad No. 1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno]] | + | | [[Actividad No. 1.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. Observo cosas nuevas que hay en mi entorno]] |
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− | [[Actividad No. 2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] | + | [[Actividad No. 1.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Me Intereso en los cambios de posición y reconocimiento de sonidos]] |
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− | [[Actividad No. 3. Disfruto de una dieta equilibrada - Nivel Inicial|Actividad No. 3. Disfruto de una dieta equilibrada]] | + | [[Actividad No. 1.3. Disfruto de una dieta equilibrada - Nivel Inicial|Actividad No. 1.3. Disfruto de una dieta equilibrada]] |
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| Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. | | Las actividades que se sugieren para este tema de desarrollo de la autonomía que niños y niñas deben haber alcanzado, así como el desarrollo de la habilidad necesaria para demostrar el reconocimiento de sus pertenencias. |
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− | | [[Actividad No. 1. ¡Soy independiente! - Nivel Inicial|Actividad No. 1. ¡Soy independiente!]] | + | | [[Actividad No. 1.1. ¡Soy independiente! - Nivel Inicial|Actividad No. 1.1. ¡Soy independiente!]] |
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− | [[Actividad No. 2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] | + | [[Actividad No. 1.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno - Nivel Inicial|Actividad No. 1.2. Identifico sonidos, personas y animales del entorno]] |
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| [[Category:Contenidos]] [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] | | [[Category:Contenidos]] [[Category:ODEC]] [[Category:Inicial]] |