El correo en el aula (Herramienta pedagógica)
(Redirigido desde «Herramienta pedagógica: El correo en el aula»)
Ir a la navegación
Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google
¿Qué es?[editar | editar código]
Es un mecanismo para expresar sentimientos, ideas y enviar información manteniendo la participación y atención de los niños y las niñas.
¿Para qué sirve?[editar | editar código]
- Para explorar los conocimientos previos sobre un tema.
- Para transmitir información de forma escrita.
- Para desarrollar y fortalecer los lazos de comunicación en el aula.
- Para practicar los valores del respeto y la gratitud.
- Para fortalecer hábilidades artísticas y el pensamiento lógico.
¿Cómo se hace?[editar | editar código]
- Se identifica el tema relacionado con valores, que se desea trabajar con el alumnado y se realizan preguntas para sondear los conocimientos previos acerca del tema.
- Se distribuyen dos hojas de papel bond a cada niño y a cada niña y se les da instrucciones para que elaboren un sobre con una de las hojas; que le escriban su nombre o cómo les gusta que les llamen y que lo decoren.
- Se pide o los niños y las niñas que doblen en cuatro la otra hoja y la introduzcan en el sobre. Se forma un círculo con Ios y las participantes; luego se les pide que circulen los sobres hacia la derecha, siguiendo el ritmo de la música infantil, si dispone de ella, en caso contrario deben cantar.
- Al finalizar, el canto o la música, cada quien debe tener un sobre de otro compañero o compañera; nadie debe quedarse con el propio. sobre. Cada quien saca la hoja del sobre que le tocó y dibuja o escribe algo acerca del tema en una de las cuatro partes de la hoja, para el dueño o dueña del sobre. Se repite la rotación de sobres por cuatro veces de manera que haya cuatro mensajes en la hoja de cada estudiante.
- Depositan los sobres en los buzones previamente elaborados y colocados en el lugar que marque los cuatro puntos cardinales.
- Se seleccionan cuatro niños y niñas (carteros) para que repartan la correspondencia a sus destinatarios. Se indica que cada quien abra su sobre, y lea los mensajes recibidos. Se realiza una reflexión final del tema trabajado.
¿Qué recursos se necesitan?[editar | editar código]
- Hojas de papel de reciclaje
- papel
- goma
- cinta adhesiva
- música
- crayones
- marcadores.
Pedir al cliente clarificar más lo que ha dicho, realizando preguntas que permitan ahondar lo descrito.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes