¿Qué hacer para promover el éxito escolar? ¿Cómo actuar?
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(Página creada con «{{Título}} Categoría:Liderazgo Pedagógico») |
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+ | {| class="wikitable" | ||
+ | !Factores | ||
+ | !Conducta | ||
+ | !Acción a seguir | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Asistencia'''</center> | ||
+ | [[Archivo:Mano pasa asistencia.png|150px|center]] | ||
+ | | | ||
+ | * Faltar un día entero | ||
+ | * Faltar a cinco clases en una semana (Nivel Medio) | ||
+ | | | ||
+ | * Informar a padres o encargados con un mensaje, puede ser vía teléfono o por escrito. | ||
+ | * Informar en un lugar visible para los maestros los nombres de estudiantes que no asistieron a clases. | ||
+ | * En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Desempeño'''</center> | ||
− | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | + | [[Archivo:Pila de libros en color.png|150px|center]] |
+ | | | ||
+ | * Dos o más áreas reprobadas | ||
+ | | | ||
+ | * Informar a padres con un mensaje, puede ser vía teléfono o por escrito. | ||
+ | * Diálogo de docentes con el estudiante. | ||
+ | * Programar acompañamiento académico integral. | ||
+ | * En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | ||
+ | |- | ||
+ | |<center>'''Comportamiento'''</center> | ||
+ | |||
+ | [[Archivo:Caritas con distintas expresiones.png|150px|center]] | ||
+ | | | ||
+ | * Incidente de violencia verbal o física | ||
+ | * Maltrato de las instalaciones del plantel | ||
+ | * Reporte de trastornos emocionales | ||
+ | | | ||
+ | * Citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | ||
+ | * Diálogo del estudiante con un profesional especializado como el psicólogo. | ||
+ | |} | ||
+ | '''Nota:''' Es recomendable dejar por escrito lo actuado. Para el efecto se sugiere el siguiente formato. | ||
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+ | == Formato de seguimiento a estudiantes en riesgo == | ||
+ | {| class="wikitable" width="100%" | ||
+ | | colspan="2"| <div style="text-align:right">Fecha: ___ de _____________________ de 20___</div> | ||
+ | {| class="wikitable" style="background-color:#C8E7F0" width="100%" | ||
+ | | Nombre del estudiante: | ||
+ | | colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | |Código del estudiante: | ||
+ | | colspan="3"| | ||
+ | |- | ||
+ | | Grado que Cursa | ||
+ | | style="width:30%"| | ||
+ | | Promedio acumulado: | ||
+ | | style="width:30%"| | ||
+ | |- | ||
+ | |Nombre del docente: | ||
+ | | colspan="3"| | ||
+ | |} | ||
+ | |- | ||
+ | | rowspan="3" style="width:25%"| ''Información acerca de:<br>(breve descripción)'' | ||
+ | | style="height:5em" valign="top"| Aspectos relacionados con el estado de salud del estudiante: | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | | style="height:5em"| La actitud del estudiante: | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | | style="height:5em"| Contexto familiar del estudiante: | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | | colspan="2" style="height:5em"| Comentarios de los docentes acerca de fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante, tanto académicas como personales: | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | | colspan="2" style="height:5em"| Principales compromisos y acuerdos con el estudiante: | ||
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+ | | colspan="2" style="height:5em"| Principales compromisos y acuerdos con los docentes: | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | | colspan="2" style="height:5em"| Principales compromisos y acuerdos con los padres de familia o encargados: | ||
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+ | | colspan="2" style="height:5em"| Seguimiento: | ||
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+ | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Guía_para_promover_el_éxito_escolar_en_todos_los_niveles_educativos]] |
Revisión actual del 10:20 16 may 2019
Factores | Conducta | Acción a seguir |
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Nota: Es recomendable dejar por escrito lo actuado. Para el efecto se sugiere el siguiente formato.
Formato de seguimiento a estudiantes en riesgo[editar | editar código]
Fecha: ___ de _____________________ de 20___
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Información acerca de: (breve descripción) |
Aspectos relacionados con el estado de salud del estudiante: | ||||||||||||||||
La actitud del estudiante: | |||||||||||||||||
Contexto familiar del estudiante: | |||||||||||||||||
Comentarios de los docentes acerca de fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante, tanto académicas como personales: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con el estudiante: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con los docentes: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con los padres de familia o encargados: | |||||||||||||||||
Seguimiento: |