¿Qué hacer para promover el éxito escolar? ¿Cómo actuar?
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!Acción a seguir | !Acción a seguir | ||
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− | |Asistencia | + | |<center>'''Asistencia'''</center> |
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* En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | * En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | ||
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− | | | + | |<center>'''Desempeño'''</center> |
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* En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | * En caso de reincidencia, citar a padres o encargados para detectar causas, valorar riesgos y acordar acciones. | ||
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− | | | + | |<center>'''Comportamiento'''</center> |
[[Archivo:Caritas con distintas expresiones.png|150px|center]] | [[Archivo:Caritas con distintas expresiones.png|150px|center]] | ||
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| colspan="2" style="height:5em"| Seguimiento: | | colspan="2" style="height:5em"| Seguimiento: | ||
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− | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]] | + | [[Categoría:Liderazgo Pedagógico]][[Category:Book:Guía_para_promover_el_éxito_escolar_en_todos_los_niveles_educativos]] |
Revisión actual del 10:20 16 may 2019
Factores | Conducta | Acción a seguir |
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Nota: Es recomendable dejar por escrito lo actuado. Para el efecto se sugiere el siguiente formato.
Formato de seguimiento a estudiantes en riesgo[editar | editar código]
Fecha: ___ de _____________________ de 20___
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Información acerca de: (breve descripción) |
Aspectos relacionados con el estado de salud del estudiante: | ||||||||||||||||
La actitud del estudiante: | |||||||||||||||||
Contexto familiar del estudiante: | |||||||||||||||||
Comentarios de los docentes acerca de fortalezas y áreas de oportunidad del estudiante, tanto académicas como personales: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con el estudiante: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con los docentes: | |||||||||||||||||
Principales compromisos y acuerdos con los padres de familia o encargados: | |||||||||||||||||
Seguimiento: |