Malla curricular Primer grado

Competencia	Indicador de logro	Contenidos
1. Aplica el método científico en el estudio de los fenómenos naturales, la solución de problemas y la satisfacción de necesidades, empleando el rigor científico.	1.1. Relaciona el conocimiento científico con los avances tecnológicos de las sociedades y las culturas.	1.1.1. Ciencia
		1.1.2. Organización de las Ciencias Naturales con base a su objeto de estudio.
		1.1.3. Naturaleza del conocimiento científico: objetividad, consistencia lógica, validez acorde a la evidencia, repetitividad, flexibilidad ante nuevas evidencias.
		1.1.4. Desarrollo de la ciencia en

1.2. Comprueba hipótesis mediante la realización de experimentos guiados y presenta los resultados obtenidos.
1.2.1. Pasosdelmétodocientífico.
1.2.2. Instrumentosbásicosdelaboratorio
1.2.3. Proyectosguiadosdeaplicacióndel método científico.
1.2.4. Registro,manejoypresentaciónde datos.
1.2.5. Errorexperimentaloincertezaenlas mediciones
1.2.6. Reportescientíficoscomomedio para comunicar resultados.
1.3. Explica la relación entre la ciencia y la tecnología, cómo esta ha contribuido al desarrollo de la humanidad Y algunas repercusiones a futuro.
1.3.1. La tecnología como aplicación de la ciencia.
1.3.2. Máquinassimplesycompuestas.
1.3.3. Diseñodeinstrumentostecnológicos simples.
1.3.4. Tecnologíasdelainformaciónyla comunicación que unen al mundo.
	2. Caracteriza la vida, sus procesos básicos y niveles de organización, para conservar el equilibrio en el ecosistema, valorar su complejidad y procurar su mantenimiento.
2.1. Describe la estructura y funciones de diferentes tipos de células.
2.1.1. Características, estructura y funciones de los seres vivos
2.1.2. Estructura y funcionamiento de las células Procariotas
2.1.3. Estructura y funcionamiento de las células Eucariotas
2.1.4. Estructura de la célula animal y vegetal
2.1.5. Procesos de transporte a través de la membrana celular (respiración,
fotosíntesis, fermentación)
2.1.6. Mitosis y meiosis
2.1.7. Organismos unicelulares y pluricelulares
2.2. Distingue las funciones de las células de
acuerdo con el tipo de tejido que conforman.
2.3.1. Diferenciación celular en organismos complejos: formación de tejidos.
2.3.2. Tejidos animales: muscular, epitelial, óseo, sanguíneo y otros.
2.3.3. Tejidos vegetales.
2.3.4. Mecanismos de regulación en las células.
2.3.5. Fallas en el control del crecimiento y división celular: división descontrolada o cáncer.
2.3. Describe los niveles de organización de la
naturaleza, los flujos de materia y energía en el ecosistema, algunos factores que alteran su equilibrio y las acciones para evitar su desequilibrio.
2.3.1. Niveles de organización en la naturaleza: átomos, moléculas, células, tejidos, órganos, sistemas, organismos, organismos, poblaciones, comunidades, ecosistemas, biósfera
2.3.2. Poblaciones,comunidadesy ecosistemas
2.3.3. Factores y elementos que interactúan en los ecosistemas naturales y artificiales de su comunidad
2.3.4. Redes tróficas en los ecosistemas terrestres
2.3.5. Interrelaciones e interdependencia de organismos en los ecosistemas.
2.3.6. Ciclos biogeoquímicos: Ciclos del agua, carbono, nitrógeno y fósforo.
2.3.7. Equilibrio ecológico
2.3.8. Los biomas de Guatemala.
2.3.9. Especies nativas de Guatemala
2.3.10. Crecimiento de poblaciones y su regulación
2.3.11. Natalidad y mortalidad; recursos y ambiente como factores limitantes del crecimiento poblacional; competencia y depredación; enfermedades y migración.
2.4. Comunica acciones que favorecen el uso
racional de los recursos naturales y promueven su conservación.
2.4.1. Recursosnaturalesrenovablesyno renovables.
2.4.2. Contaminacióndelaguay tecnologías para tratarla.
2.4.3. Contaminacióndelaireysuelo
2.4.4. Procesosproductivosenloscuales el ser humano afecta los
ecosistemas: ciclos de producción, distribución, uso y desecho de algunos bienes de consumo y sus formas de empaque.
2.4.5. Deforestación y pérdida de diversidad
2.4.6. Manejo integrado de plagas;impacto de los plaguicidas en los
ecosistemas.
2.4.7. Tratamiento de desechos sólidos
2.4.8. Proyecto Rs:reducir,reutilizar, reciclar, reparar, etc.
3. Caracteriza los distintos fenómenos geológicos, hidrológicos y atmosféricos que ocurren en la Tierra, para comprender sus manifestaciones e incidencia en la actividad humana.
3.1. Describe la composición del planeta Tierra y su
influencia en la vida del ser humano.
3.1.1. EstructurainternadelaTierra: corteza, manto, núcleo externo e interno; sus características y composición. 3.1.2. Los terremotos: su origen y efectos. 3.1.3. Acciones antes, durante y después de un terremoto. 3.1.4. Procesos de formación de suelos y ciclo de las rocas. 3.1.5. Atmósfera: propiedades de las capas de la atmósfera y de los
fenómenos que ocurren en ellas.
3.1.6. Hidrósfera: océanos, corrientes oceánicas y mareas. 3.1.7. Interacciones entre la litósfera, la hidrósfera y la atmósfera.
3.2.
Identifica fenómenos naturales que son amenazas potenciales para la comunidad y sus alrededores y algunas medidas para su prevención.
3.2.1. Amenazayriesgo:fenómenos naturales que representan amenaza.
4. Describe las estructuras y procesos que conforman el sistema motor, digestivo, respiratorio, circulatorio y reproductor, sus interacciones, para su normal funcionamiento.
4.1. Identifica las estructuras de los sistemas músculo-esquelético y sus funciones en el organismo.
4.1.1. Sistema Músculo-Esquelético
4.1.2. Tejido óseo y cartilaginoso en la formación de huesos.
4.1.3. Esqueleto axial y esqueleto apendicular
4.1.4. El sistema muscular, su estructura y función. Los músculos en el cuerpo humano.
4.1.5. Musculo estriado, musculo liso, cardiaco.
4.1.6. Movimiento voluntario e involuntario.
4.2. Establece la interrelación entre los
aparatos digestivo y respiratorio con el sistema circulatorio.
4.2.1. Funcionamiento del aparato digestivo.
4.2.2. El proceso de la digestión.
4.2.3. Fisiología del aparato respiratorio.
4.2.4. La respiración y el intercambio de gases
4.2.5. Fisiología del sistema circulatorio.
4.2.6. Funciones del sistema circulatorio: transporte de oxígeno y dióxido de carbono, transporte de alimentos y otras sustancias, defensa del organismo.
4.3. Discute acerca de la importancia de la reproducción humana, sus consecuencias y principales cuidados.
4.3.1. Aparato reproductor masculino y reproductor femenino.
4.3.2. Procesos de formación de gametos: espermatogénesis y ovogénesis
4.3.3. El ciclo menstrual
4.3.4. Fecundación, embarazo y parto
4.3.5. Cuidados prenatales y postnatales (dieta, ejercicio, control médico).
4.3.6. Lactancia materna
4.4. Describe las diversas formas en que el organismo excreta sus desechos.
4.4.1. Sistemaexcretor
4.4.2. Aparatourinario
4.5. Explica cómo funcionan los sistemas de protección del cuerpo humano.
4.5.1. Sistema linfático
4.5.2. Sistema inmunológico
4.6. Aplica las medidas necesarias para cuidar de los aparatos y sistemas del cuerpo humano.
4.6.1. Higiene de los sistemas digestivo, respiratorio y musculo-esquelético
4.6.2. Higiene de los sistemas circulatorio y excretor
4.6.3. Prevención de enfermedades del sistema circulatorio, urinario, inmune y linfático.
5. Describe las características y propiedades de la materia a nivel subatómico, para explicarse los fenómenos naturales que ocurren en su entorno.
5.1. Distingue las propiedades físicas y químicas de la materia en su entorno.
5.1.1. Definicióndemateria
5.1.2. Organización de la materia: sustancias puras (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y heterogéneas).
5.1.3. Propiedades extensivas e intensivas de la materia.
5.1.4. Estados físicos de la materia: líquido, sólido y gaseoso, plasma, condensado Bose-Einstein
5.1.5. Cambios físicos y químicos de la materia.
5.2. Describe la composición subatómica de la
materia.
5.2.1. Definición básica de elemento y compuesto
5.2.2. Estructura del átomo.
5.2.3. Modelos atómicos.
5.2.4. Partículas subatómicas fundamentales.
5.2.5. Átomos neutros e iones
5.2.6. Cationes y aniones.
5.2.7. Número de masa de los elementos.
5.2.8. Isótopos de un átomo

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.