Lección 10 - La tortuga

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Q’ij 1 Ktzijob’ex ri k’ulmatajem pa le wachib’al (Tzijonem,tatb’enik, jub’iq’ tzijol)

30 minutos

Uwokik

• Todavía no muestre el cartel. Tape con un pedazo de papel cada una de las ilustraciones.
• Diga a sus estudiantes: Chna’taj chi wech che we tijonik ri’ xuquje’ pa nik’aj chik are ksuk’umax le usak’ajil tzijonem kuk’ nik’aj winaq chik...¡Pa ri qak’aslemal nim upatan tzijonem kqakojo are chi’ kujtzijonik!

Pa ri tijonik

• Pregunte: ¿K’o jun chi wech kkowinik krapanik? ¿K’o jun kraj krapanik? ¿Suche? ¿Jas chi awajib’ kekowin kerapanik? ¿Chke uch’aqapil uch’akul kuto’ rech krapanik? ¿Kichomaj chi k’o awajib’ kkaj kerapanik man k’o ta kixik’? ¿Jachin chi kech? (Para cada pregunta, deles un minuto en silencio, para que piensen).
• Diga: Chanim kaqil jun tzijob’elil.
• Muéstreles el primero de los dibujos del cartel y diga: Chiwila’ le jun 30 minutos wachib’al xuquje’ chitzalij uwach ri k’otow chi’aj: ¿Jas kiwil pa le wachib’al?
• Deles 1 minuto para pensar. Luego, diga: Are kimaj ruk’ le ch’aqap chomanik: Pa le wachib’al kinwilo... Deje que 6 o 7 estudiantes contesten.
• Diga: Pa le perno’jwuj kiwil jun sutz’, chila’ kk’ut le uchomab’al le kok. Chi wila’ le wachib’al xuquje’ chitzalij uwach ri k’otow chi’aj. ¿Jas tajin kuchomaj le kok?
• Pida a sus estudiantes: Chiwoko keb’ q’e’t; le k’o pa iwikiq’ab’ kub’i’aj “A” le k’o chi imoxq’ab’ kub’i’aj “B”. Chi jujunal kixkanaj chi uwach jun iwachi’l. We man kixtz’aqat taj pa k’ulaj kink’ojik in iwuk’. Jachin e k’o pa le q’e’t “B” man kiwil ta le perno’jwuj. (Puede, por ejemplo, pedirles que se sienten de espaldas al cartel y frente a la clase).
• Diga: Pa k’ulaj chich’ob’o’ ¿Jas kuk’ut ri jun wachib’al chik? Haga que algunos estudiantes se lo digan al resto de la clase.
• Diga: Pa taq k’ulaj, xa jun chi wech kril le perno’jwuj; chatzijoj chi rech le awachi’l le kawil pa le wachib’al. Le man karil taj le perno’jwu: kub’an k’otow chi’aj. Jawi jas ne’, rech kuch’ob’ su k’olik pa le wachb’al.
• Después de unos minutos, diga: Jachin man kkil taj le wachib’al kisolkopij iwib’ rech kiwilo, ¿Xich’ob’ su k’o chi uwach le wachib’al?

Upajik eta’manik

Durante la clase, observe qué estudiantes participan y quiénes no lo hacen. Observe las interacciones en parejas para conocer sus habilidades en la formación de enunciados completos. Escuche si usan bien los tiempos verbales. Motive la participación de todos; cuide que hablen tanto los niños como las niñas.