¡Bien hecho de principio a fin! a prepararse para la transición al próximo gobierno escolar
Vivencia y promueve la unidad en la diversidad y la organización social con equidad, como base del desarrollo social.
La honestidad y honorabilidad son valores fundamentales en nuestra vida. Usaremos los recursos del Gobierno Escolar con honestidad y en lo que hemos planificado. Informamos con orgullo acerca del trabajo que hemos realizado y los recursos que hemos invertido con toda transparencia.
Una buena práctica del Ineb de Chinautla, es que cuando hay diferencias de opinión, estas son expuestas de manera clara y se busca el consenso, de manera que todas las partes estén de acuerdo en lo más conveniente para todos.
Con certeza podemos asegurar que nuestra experiencia en el Gobierno Escolar, en las comisiones de trabajo o como equipo apoyando la realización de las actividades, será una formación para toda la vida. Recordemos que a través de este ejercicio hemos vivido la democracia y que cada año tendremos la oportunidad de participar nuevamente.
La invitación es para que todos nos involucremos, que aprendamos, compartamos y vivamos lo que es la vida cívica, ciudadana y política en nuestro centro educativo, familia, comunidad y en general en todos los ambientes en que nos desarrollemos.
Analicemos[editar | editar código]
El gobierno central o del país, tiene como responsabilidad preparar todo lo necesario para que el gobierno entrante se informe y dé continuidad a las acciones planificadas y que por alguna razón no se lograron concluir; a esto se le llama transición. Lo mismo sucede con el Gobierno Escolar, debemos dejar la información y las cuentas organizadas y claras. Tomemos en cuenta que nuestra imagen, prestigio y compromiso están en juego hasta que nosotros terminamos con éxito nuestro período de gobierno.
Identifiquemos[editar | editar código]
Los procesos para la transición.
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Organicemos[editar | editar código]
La auditoría social fortalece la participación de todos, pues provoca:
| La participación social de los estudiantes. | Es la base para la construcción de la ciudadanía. | La sociedad informada, participativa y crítica es la base de una nación. |
Consideremos[editar | editar código]
Tanto la presentación de informes, los estados de cuenta y la auditoría social, son mecanismos que se relacionan directamente con la ética, es decir, con la conducta correcta de las personas para actuar.
No debemos abusar de ellos, pues también requieren de tiempo y recursos que pueden aprovecharse en el desarrollo de las actividades planificadas. Pero sí debemos utilizarlos cuando es eminentemente necesario.
Reflexionemos[editar | editar código]
¿Por qué los estudiantes tienen el derecho de implementar la auditoría social? ¿A qué compromete este mecanismo al Gobierno Escolar? ¿Qué sucede si las actividades no avanzan o van mal y nosotros no participamos en pedir información y plantear soluciones? ¿Cuál debe ser la función del director y docentes/facilitadores en estos casos?
Dar el apoyo necesario para que una persona o personas con menos oportunidades puedan estar a la par con los demás. Un sistema educativo es equitativo cuando trata a todos los alumnos como iguales, favoreciendo especialmente a los más desfavorecidos, como defiende Rawls, en una redistribución proporcional a las necesidades. Todos los alumnos deben tener garantizado el “currículum básico” indispensable al término de la escolaridad obligatoria, es decir, aquel conjunto de saberes y competencias que posibilitan la participación activa en la vida.
Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes
Un grupo de personas que trabajan hacia una meta común para el cual todos son mutuamente responsables.
En sentido descriptivo, el estado legal que garantiza la pertenencia a una comunidad política o nación. Como tal, garantiza un conjunto de derechos y deberes para los miembros reconocidos como ciudadanos. Además, en sentido normativo, que es el que más importa educativamente, la ciudadanía implica la condición de participar activamente en los asuntos públicos, de modo autónomo y asumiendo las responsabilidades que le correspondan. Un ciudadano es alguien que pertenece plenamente a su comunidad, que tiene en virtud de ello ciertos derechos y los correspondientes deberes, y que participa activamente en la vida pública. Estatus legal que otorga un conjunto de derechos y deberes, pertenencia a una comunidad con una identidad propia y capacidad para participar son, pues, tres caracteres que definen una concepción actual de “ciudadanía”.