Diferencia entre revisiones de «Orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 2023»

De CNB
Ir a la navegación Ir a la búsqueda
Busca en cnbGuatemala con Google

(Página creada con «Ruta orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 1. Evaluación diagnóstica 2. Aplicación del CNB 3. Organización de los aprendizajes 4.…»)
 
Línea 1: Línea 1:
Ruta orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes  
+
{{Carátula y like|gray|Orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 2023.jpg]]
  
1. Evaluación diagnóstica
+
[[/Ruta orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes/]]
  
2. Aplicación del CNB
+
1. [[/Evaluación diagnóstica/]]
  
3. Organización de los aprendizajes
+
2. [[/Aplicación del CNB/]]
  
4. Planificaciones
+
3. [[/Organización de los aprendizajes/]]
  
5. Utilización de diferentes estrategias enseñanza-aprendizaje
+
4. [[/Planificaciones/]]
  
6. Evaluación
+
5. [[/Utilización de diferentes estrategias enseñanza-aprendizaje/]]
  
7. Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes
+
6. [[/Evaluación/]]
  
Aprendizaje socioemocional
+
7. [[/Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes/]]
 +
 
 +
[[/Aprendizaje socioemocional/]]
  
 
== ¿Qué es la fase de consolidación? ==
 
== ¿Qué es la fase de consolidación? ==

Revisión del 17:17 24 jul 2023

{{Carátula y like|gray|Orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes 2023.jpg]]

Ruta orientaciones curriculares para la consolidación de los aprendizajes

1. Evaluación diagnóstica

2. Aplicación del CNB

3. Organización de los aprendizajes

4. Planificaciones

5. Utilización de diferentes estrategias enseñanza-aprendizaje

6. Evaluación

7. Lineamientos para la evaluación de los aprendizajes

Aprendizaje socioemocional

¿Qué es la fase de consolidación?[editar | editar código]

Es el período de regularización del proceso de enseñanza-aprendizaje- evaluación en donde el docente fortalece las competencias desarrolladas por los estudiantes e inicia la implementación del Currículo Nacional Base vigente, apoyándose de diversas estrategias de aprendizaje y evaluación con diferentes materiales y recursos.

Fase de desarrollo o puesta en práctica de un currículum o programa educativo. Comprende el conjunto de procesos encaminados a adaptar el plan innovador. Puede ser juzgada en función de su “fidelidad” al diseño oficial o, por el contrario, por la adaptación propia que se hace a los contextos específicos.

Término introducido por Le Boterf, entendido como los conocimientos, procedimientos y actitudes que es preciso emplear para resolver una situación. Unos son recursos internos, que posee la persona, tales como conocimientos, procedimientos y actitudes